Les effets de la génération de traductions sur la mémoire chez des sujets bilingues équilibrés dans un schème inter-sujets

Depuis une vingtaine d’années, de nombreuses recherches sur l’effet de la génération ont tenté de cerner la nature du mécanisme permettant sa manifestation. Parce que la répétition sélective et l’inhibition de la lecture ne peuvent se manifester lors de procédures inter-sujets, nous utiliserons ce schème afin d’analyser la réalité de l’effet de la génération. L’utilisation de matériel bilingue pourrait nous permettre de vérifier la conceptualisation de la mémoire bilingue, fameux débat entre l’indépendance et l’interdépendance de réseau (x) sémantique (s). Les résultats de notre étude démontrent que l’activation d’une seconde langue n’améliore pas la rétention, et l’effet de la génération, tributaire de l’apprentissage incident, ne serait qu’une manifestation de l’inhibition de la lecture.

Name thesis:degree_name

Maîtrise ès arts (psychologie)

Level thesis:degree_level

2e cycle

Discipline thesis:degree_discipline

Faculté des sciences sociales (1980-2001)

Grantor dc:publisher

Université de Moncton

Year dc:date.issued

1991

Author dc:creator

• Tremblay, Roger

Advisor dc:contributor.advisor

• O'Neill, Ward

• Psycholinguistique
• Mémoire
• Bilinguisme
• Aspect psychologique

Statement dc:rights

• Author

Language dc:language.iso

iso639-2b, fre

Identifier

oclc: 726439412

Dc Identifier Other

umir:835

OAI identifier oai:identifier

oai:umoncton.scholaris.ca:20.500.14658/8206