La pensée critique : une compétence indispensable pour contrer les infox

J’ai remarqué, depuis quelques années, que les infox prenaient de plus en plus de place dans les interventions des personnes étudiantes en classe. Afin de contrer ces fausses nouvelles, je constate que les personnes étudiantes sont peu outillées. J’ai décidé de travailler la pensée critique dans un cours de développement de l’enfant en première session du programme de Techniques d’éducation spécialisée. J’ai mis l’accent sur l’argumentation, la métacognition et l’autorégulation des personnes étudiantes à travers quatre ateliers réalisés tout au long de la session. Les résultats de ma recherche m’ont permis de décrire les activités pertinentes pour développer la pensée critique et de recueillir la perception des personnes étudiantes sur l’évolution de leur pensée critique.

Name thesis:degree_name

M. Éd.

Level thesis:degree_level

Maîtrise

Discipline thesis:degree_discipline

Enseignement au collégial

Grantor dc:publisher

Université de Sherbrooke

Year dc:date.issued

2024

Author dc:creator

• Gilbert Trudel, Marili

Advisor dc:contributor.advisor

• Fournier, Jonathan

• Pensée critique
• Argumentation
• Métacognition
• Autorégulation
• Infox

Language dc:language.iso

fr

Handle dc:identifier.uri

http://hdl.handle.net/11143/21716

OAI record oai:identifier

https://usherbrooke.scholaris.ca/server/oai/request?verb=GetRecord&metadataPrefix=dim&identifier=oai%3Ausherbrooke.scholaris.ca%3A11143%2F21716