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J’ai mis l’accent sur l’argumentation, la métacognition et l’autorégulation des personnes étudiantes à travers quatre ateliers réalisés tout au long de la session. Les résultats de ma recherche m’ont permis de décrire les activités pertinentes pour développer la pensée critique et de recueillir la perception des personnes étudiantes sur l’évolution de leur pensée critique.","abstract_html":"J’ai remarqué, depuis quelques années, que les infox prenaient de plus en plus de place dans les interventions des personnes étudiantes en classe. Afin de contrer ces fausses nouvelles, je constate que les personnes étudiantes sont peu outillées. J’ai décidé de travailler la pensée critique dans un cours de développement de l’enfant en première session du programme de Techniques d’éducation spécialisée. J’ai mis l’accent sur l’argumentation, la métacognition et l’autorégulation des personnes étudiantes à travers quatre ateliers réalisés tout au long de la session. 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