The « un-frenching » of French-Canadians: Histoires des Fransaskoises en situation linguistique minoritaire

Cette étude aborde le phénomène de la perte de la langue première chez cinq Fransaskoises. En examinant leur situation linguistique minoritaire ainsi que leurs expériences particulières dans les domaines communautaire, scolaire et enfin familial tout au long de leur vie, j’ai pu identifier certains éléments, selon les perceptions de mes participantes, qui ont contribué à cette perte de la langue française. L’étude suggère que deux aspects, les relations de pouvoir inéquitables entre les langues (Bourdieu, 1977, 1980, 1986) existant au sein de la société ainsi que le rôle de la femme (Heller & Lévy, 1994; Lambert & Taylor, 1996; Norton, 2000), ont le plus influencé les perceptions, attitudes et actions linguistiques des femmes en ce qui concerne l’utilisation et la valeur de la langue française à travers le temps et l’espace. Une explication des différents types de perte de langue sera abordée tout en soulignant la relation de celle-ci avec la notion de l’identité en tant que membre de la communauté linguistique minoritaire et les effets néfastes qu’entraîne une telle perte. Mots clés : perte de langue première, situation linguistique minoritaire, pouvoir, identité,, bilinguisme

Name thesis:degree_name

Maîtrise en éducation française (Maîtrise)

Level thesis:degree_level

Master's

Discipline thesis:degree_discipline

Curriculm and Instruction

Grantor dc:publisher

Faculty of Graduate Studies and Research, University of Regina

Year dc:date.issued

2012

Author dc:creator

• von Staden, Anna Leigh

Advisor dc:contributor.advisor

• Sterzuk, Andrea

Committee members dc:contributor.committeemember

• Brogden, Lace
• Spooner, Marc

Language dc:language.iso

fr

DOI

https://doi.org/10.82465/4502

OAI identifier oai:identifier

oai:uregina.scholaris.ca:10294/3825