Le traitement lexical préliminaire est-il suffisant pour sauter un mot de fonction lors de la lecture de phrases ?

"Alors qu'il est entendu que le saut des mots en lecture peut être un événement délibéré et planifié, le débat quant à son interprétation fait, encore aujourd'hui, couler beaucoup d'encre. Plus précisément, le débat porte sur l'étendue de l'analyse lexicale des mots sautés. Tandis que certains modèles proposent que l'analyse lexicale des mots sautés ne soit pas aussi profonde que celle des mots fixés, le modèle E-Z Reader postule qu'un mot peut seulement être sauté intentionnellement si son analyse lexicale est complétée à la parafovéa. Afin de mieux comprendre l'étendue du traitement des mots sautés, nous avons examiné l'effet de la polysémie sur le saut des mots lors d'une tâche de lecture. Plus spécifiquement, nous avons manipulé l'aperçu parafovéal, en y présentant soir le mot qui se trouvait réellement dans la phrase (un verbe), soit un intrus. Trois intrus ont été utilisés : le mot polysémique les, l'article des et un non-mot. Nous avons eu recours au paradigme de la frontière invisible de sorte que, dès que l'oeil franchit l'espace avant le mot cible, le mot approprié (le verbe) apparaît. Les résultats révèlent d'abord uen probabilité de fixation plus élevée pour les aperçus qui sont justes que pour les mots de fonction les et des. Conformément aux études antérieures, ces résultats suggèrent que l'anomalie syntaxique ne soit pas, à ce point dans la phrase, détectée par les lecteurs. Plus important encore, les résultats du test novateur de l'étendue du traitement lexical des mots sautés révèlent une probabilité de fixation plus élevée pour le mot polysémique les que les mots monosémiques des. Cette différence s'explique à la lumière du modèle E-Z Reader, qui suggère une exhaustivité de l'analyse des mots sautés."--Sommaire.

Name thesis:degree_name

Doctorat professionnel en psychologie

Level thesis:degree_level

3e cycle

Discipline thesis:degree_discipline

Faculté des sciences de la santé et des services communautaires

Grantor dc:publisher

Université de Moncton

Year dc:date.issued

2015

Author dc:creator

• Plamondon, Andréanne

Advisor dc:contributor.advisor

• Saint-Aubin, Jean

• Lecture
• Psychologie
• Mots fonctionnels
• Aspect psychologique
• Reconnaissance des mots
• Perception visuelle
• Polysémie
• Psycholinguistique
• Tests d'aptitude
• Œil
• Mouvements

Statement dc:rights

• Author

Language dc:language.iso

iso639-2b, fre

Identifier

oclc: 946588868

Dc Identifier Other

umir:1923

OAI identifier oai:identifier

oai:umoncton.scholaris.ca:20.500.14658/8068