L'intégration pédagogique de la chanson française comme élément de motivation et de construction identitaire dans l'enseignement des sciences en 10e année

Le manque de motivation scolaire chez les jeunes continue de représenter un problème dans le système scolaire canadian d'aujourd'hui, notamment au sein des écoles secondaires (Legault, Green-Demers et Pelletier, 2006). La croissance de cette problématique dans les écoles francophones du Nouveau-Brunswick est liée, en partie, à l'impatience des élèves (Imuta, Hayne et Scarf, 2014), ainsi qu'à l'insécurité linguistique (Labov, 1966) ressentie en milieu francophone minoritaire (Francard, 1994). L'amotivation face à une tâche donnée peut avoir des répercussions sur les plans des comportements et de la productivité meant au détriment du bien-être de l'élève (Legault et collaborateurs, 2006). De plus, selon les observations du chercheur, la représentation négative que les jeunes en milieu francophone minoritaire ont à l'égard de leur registre de langue peut contribuer à brimer davantage leur motiviation. Ainsi, les enseignants du sud-est du Nouveau-Brunswick, soucieux d'offrir un cours motivant pour leurs élèves, s'engagent à trouver des approches pédagogiques innovatrices, afin de préparer des leçons d'apprentissage qui tiennent compte de ces éléments contextuels. Par ailleurs, la Politique d'aménagement linguistique et culturelle (Minisitère de l'éducation et du développement de la petite enfance, 2014) préconise l'intégration des arts et de la culture francophone afin de répondre à ce besoin.

Name thesis:degree_name

Maîtrise en éducation (enseignement)

Level thesis:degree_level

2e cycle

Discipline thesis:degree_discipline

Faculté des sciences de l'éducation

Grantor dc:publisher

Université de Moncton

Year dc:date.issued

2019

Author dc:creator

• Gaudet, Jeffrey

Advisor dc:contributor.advisor

• Léger, Michel T.

• Motivation en éducation
• Identité linguistique
• Insécurité linguistique
• Langue d'enseignement
• Sciences
• Éducation et enseignement (Secondaire)
• Français (Langue)
• Minorités linguistiques
• Éducation

Language dc:language.iso

iso639-2b, fre

Dc Identifier Other

umir:2283

OAI identifier oai:identifier

oai:umoncton.scholaris.ca:20.500.14658/7797