Analyse factorielle exploratoire de tests de mémoire pour l'information visuo-spatiale à court-terme chez des enfants de troisième année

L'objectif de cette recherche est d'isoler les aspects mesurés par des tests de mémoire à court-terme pour l'information visuo-spatiale. Une analyse factorielle exploratoire a été menée sur huit tests et sous-tests de mémoire visuo-spatial à court-terme et un sous-test de mémoire auditive-verbale à court-terme. L'étude des facteurs obtenus par cette analyse fait ressortir un certain caractère général dans l'ensemble des tests. Toutefois, le mode de présentation (simultané ou séquentiel) s'est avéré être une caractéristique plus déterminante que la nature du stimulus et que la nature de la tâche demandée dans l'accès à la composante mnémonique impliquée. D'autres hypothèses de recherche ainsi que les implications de la présente étude sur l'évaluation de la mémoire sont discutées.

Name thesis:degree_name

Maîtrise ès arts (psychologie)

Level thesis:degree_level

2e cycle

Discipline thesis:degree_discipline

Faculté des sciences sociales (1980-2001)

Grantor dc:publisher

Université de Moncton

Year dc:date.issued

1996

Author dc:creator

• Brideau-Rousselle, Brigitte

Advisor dc:contributor.advisor

• Cormier, Pierre

• Mémoire chez l'enfant
• Mémoire immédiate
• Mémoire
• Tests

Statement dc:rights

• Author

Language dc:language.iso

iso639-2b, fre

Identifier

oclc: 726409734

Dc Identifier Other

umir:312

OAI identifier oai:identifier

oai:umoncton.scholaris.ca:20.500.14658/7366