Représentations d'élèves du secondaire à l'égard des registres de langue vernaculaire, scolaire et scientifique

Cette recherche vise donc à décrire et comprendre les représentations des élèves à l'égard des différents registres de langue qu'ils utilisent: les registres vernaculaire, scolaire et scientifique. Quatorze élèves d'une classe de sciences de 10e année d'une école secondaire de la région de Moncton, au Nouveau-Brunswick, ont participé au projet. Nous avons recueilli un profil sociodémographique de chaque élève et la chercheure a gardé un journal de bord tout au long de la collecte des données. Nous avons effectué 14 entrevues serni-dirigées avec ces élèves et avons recueilli un journal réflexif et une évaluation formative pour chacun des participants.

Name thesis:degree_name

Maîtrise ès arts en éducation

Level thesis:degree_level

2e cycle

Discipline thesis:degree_discipline

Faculté des sciences de l'éducation

Grantor dc:publisher

Université de Moncton

Year dc:date.issued

2009

Author dc:creator

• Melanson, Stéphanie

Advisor dc:contributor.advisor

• Cormier, Marianne

• Sciences
• Étude et enseignement (Secondaire)
• Francophones
• Minorités linguistiques
• Enseignement secondaire
• Français (Langue)
• Français parlé
• Français technique
• Niveaux de langue
• Aspect psychologique
• Langue maternelle et éducation
• Langage et éducation
• Milieu scolaire (Écoles secondaires)

Statement dc:rights

• Author

Language dc:language.iso

iso639-2b, fre

Identifier

oclc: 726190094

Dc Identifier Other

umir:1464

OAI identifier oai:identifier

oai:umoncton.scholaris.ca:20.500.14658/7303