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Nous avons effectué 14 entrevues serni-dirigées avec ces élèves et avons recueilli un journal réflexif et une évaluation formative pour chacun des participants.","abstract_html":"Cette recherche vise donc à décrire et comprendre les représentations des élèves à l'égard des différents registres de langue qu'ils utilisent: les registres vernaculaire, scolaire et scientifique. Quatorze élèves d'une classe de sciences de 10e année d'une école secondaire de la région de Moncton, au Nouveau-Brunswick, ont participé au projet. Nous avons recueilli un profil sociodémographique de chaque élève et la chercheure a gardé un journal de bord tout au long de la collecte des données. 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