Samstarf tónlistarskóla og grunnskóla : kostir þess og gallar

Á undanförnum árum hafa orðið töluverðar breytingar á landslagi tónlistarkennslu á Íslandi. Með tilkomu einsetningu grunnskólanna kallar samfélagið í síauknum mæli á samrekstur og samstarf milli skólanna og sífellt fleiri tónlistarskólar eru færðir inn í grunnskólana eftir mismikinn undirbúning eða skipulag. Tilgangurinn með rannsókn þessari er að skoða hvernig samstarfi milli grunnskóla og tónlistarskóla er háttað, hverjir kostir þess og gallar eru og hvaða áhrif það hefur á tónlistarkennsluna. Einnig verður skoðað hvort verið sé að fara eftir tilmælum í lögum og Aðalnámskrá tónlistarskólanna varðandi aðstöðu til kennslunnar sem og gerð skólanámskrár. Benda niðurstöður til þess að þrátt fyrir að tónlistakennarar séu almennt ánægðir með að kenna tónlistartímana inn í grunnskólunum má greina undirliggjandi starfsóánægju, sérstaklega hvað varðar aðbúnað, aðstöðu og samstarf en samstarfi og samskiptum milli skólanna er virkilega ábótavant og eru tónlistarskólarnir ekki að fara eftir þeim kröfum sem settar eru fram bæði í lögum sem og Aðalnámskrá tónlistarskólanna.

Author dc:creator

• Jóhanna Marín Óskarsdóttir 1977-

Contributors dc:contributor

• Háskólinn á Bifröst

• Meistaraprófsritgerðir
• Tónlistarkennsla
• Samvinna
• Tónlistarskólar
• Grunnskólar
• Námskrár
• Aðalnámskrár
• Starfsánægja
• Tónlistarkennarar

Language dc:language.iso

is

Handle dc:identifier.uri

http://hdl.handle.net/1946/31602

OAI identifier oai:identifier

oai:skemman.is:1946/31602