Eigum við að spila fyrir alla þessa krakka?

Útdráttur Markmið þessarar rannsóknar er að skrifa sögu verkefnisins Tónlist fyrir alla í Kópavogi og meta hvort það hafi haft áhrif á þróun tónlistarlífs og tónleikahald í Kópavogi. Leitað er svara við því hvort börn og unglingar hafi orðið fyrir áhrifum af lifandi tónlistarflutningi og kannað hvort reglubundið tónleikahald innan grunnskólans hafi áhrif á félagsþroska og samkennd nemendanna og styrki skólasamfélagið. Tónlistin lifir í félagslegu samhengi og umhverfi og félagsskapur hafa áhrif á hvernig fólk skynjar hana og bregst við henni. Rannsóknir sem lúta að hlutverki tónlistar í daglegu lífi og breyttri hlustun eftir að stafræn tónlist kom til sögunnar eru skoðaðar. Markmið Tónlistar fyrir alla í Kópavogi var að gefa grunnskólabörnum frá upphafi skólagöngu tækifæri að hlusta á og njóta fjölbreyttrar tónlistar í lifandi flutningi og gera tónlistarflutninginn að upplifun og reynslu. Rannsóknin er með eigindlegu rannsóknarsniði og byggist á gögnum frá Héraðsskjalasafni Kópavogs og viðtölum við 11 einstaklinga sem kynntust verkefninu Tónlist fyrir alla. Niðurstöðurnar eru notaðar til að öðlast skilning á upplifun þeirra, reynslu og viðhorfi til viðfangsefnis rannsóknarinnar. Niðurstöður viðtalanna benda til að Tónlist fyrir alla hafi náð til nemenda og kennara þótt tónlistin hafi stundum verið bæði framandi og nýstárleg. Nándin milli flytjenda og áheyrenda á skólatónleikum og kynningar á tónverkunum hafi aukið skilning og dregið úr fordómum í garð sígildrar og framandi tónlistar. Í viðtölum kom fram að skólasamfélagið var mjög velviljað verkefninu, sem ýmist braut upp hefðbundinn kennsludag eða varð tilefni til að fara úr skólanum á tónleika. Kennarar og annað starfsfólk áttu einnig kost á að bæta við þekkingu sína og öðlast upplifun eins og nemendurnir. Viðmælendur töldu mikilvægt að börn og unglingar fái tækifæri til að hlusta á annars konar tónlist en þau velja sjálfviljug eða hafa að jafnaði greiðan aðgang að. Rannsóknin bendir til að Tónlist fyrir alla hafi átt sinn þátt í því að Kópavogsbær réðst í það stórvirki að byggja Salinn, Tónlistarhús Kópavogs, fyrsta sérhannaða tónleikasal landsins. Eins kom fram að miklu skiptir að nemendur fái notið lista og listrænnar upplifunar óháð efnahag. Í grunnskólanum, þar sem skyldunámið fer fram, er tækifæri til að tryggja öllum nemendum menningarlega upplifun og þátttöku í listum án tillits til efnahags og heimilisaðstæðna. Lykilorð: uppeldi, efnahagslegur jöfnuður, tónlistarneysla, tónlistarsmekkur, lifandi tónlistarflutningur, habitus, tónlistarþátttaka.

Author dc:creator

• Þórunn Björnsdóttir 1954-

Contributors dc:contributor

• Háskólinn á Bifröst

• Tónlist
• Unglingar
• Börn
• Grunnskólar
• Meistaraprófsritgerðir

Language dc:language.iso

is

Handle dc:identifier.uri

http://hdl.handle.net/1946/23722

OAI identifier oai:identifier

oai:skemman.is:1946/23722