Οικογενειακή γλωσσική πολιτική και διατήρηση της αλβανικής γλώσσας στη 2η γενιά μεταναστών στην Ελλάδα: Στρατηγικές, στάσεις και απόψεις

Η παρούσα διπλωματική εργασία εξετάζει την οικογενειακή γλωσσική πολιτική Αλβανών μεταναστών στην Ελλάδα μέσα από μια μελέτη περίπτωσης μιας αλβανικής οικογένειας στην Αθήνα. Εστιάζοντας στη δεύτερη γενιά και τις στρατηγικές που οδηγούν στη διατήρηση ή μετατόπιση της μητρικής γλώσσας, επιχειρήσαμε να διερευνίσουμε σε ποιόν βαθμό διατήρούνται τα αλβανικά και τις στάσεις των γονέων αλλά και παιδιών απέναντι στη γλώσσα. Παράλληλα αναλύθηκαν και οι κοινωνικοί παράγοντες που επηρεάζουν τις γλωσσικές επιλογές των μελών της οικογένειας. Ως προς το θεωρητικό πλαίσιο της μελέτης η έρευνα στηρίχθηκε στον κλάδο της κοινωνιολογίας και κοινωνιογλωσσολογίας και αξιοποίησε την θεωρία της οικογενειακής γλωσσικής πολιτικής και τις θεωρήσεις για τις γλωσσικές ιεραρχήσεις. Παράλληλα, χρησιμοποιήθηκαν αναλύσεις σχετικά με την έννοια του «ανήκειν», τα κοινωνικά όρια καθώς και τον ρόλο της οικογένειας στη διαμόρφωση στρατηγικών ένταξης. Ακόμη, στάθηκαν χρήσιμες και προσέγγισεις για τις διαγενεακές και έμφυλες διαστάσεις της μεταναστευτικής οικογένειας. Μεθοδολογικά, η έρευνα ακολούθησε την ποιοτική προσέγγιση. Για την διεξαγωγή της έρευνας πραγματοποιήθηκαν ημι-δομημένες συνεντεύξεις με μία τετραμελή οικογένεια Αλβανών μεταναστών, συγκεκριμένα τους γονείς και τα δύο παιδιά. Τα δεδομένα που συλλέχθηκαν από τις συνεντεύξεις στη συνέχεια αναλύθηκαν με την μεθοδο της θεματικής ανάλυσης. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν πρωτίστως ότι υπάρχει ασυνέπεια μεταξύ της επιθυμίας για την διατήρηση των αλβανικών και της καθημερινής γλωσσικής πρακτικής. Ενώ η αξία της αλβανικής γλώσσας ως στοιχείο ταυτότητας και σύνδεσης με τις ρίζες αναγνωρίζεται , η χρήση της περιορίζεται κυρίως στον οικογενειακό χώρο και έχει συμβολική αξία. Επιπλέον, τα ελληνικά φάνηκαν να κυριαρχούν ως γλώσσα κοινωνικοποίησης και θεωρείται σημαντική για την εκπαιδευτική επιτυχία, ενώ η Αγγλική αναδείχθηκε ως γλώσσα με διεθνές κύρος που συνδέεται με τις επαγγελματικές προοπτικές. Επίσης, αναδείχθηκε η επίδραση του σχολείου στην διαμόρφωση των γλωσσικών επιλογών της οικογένειας, καθώς και τα κοινωνικά στερεότυπα και οι εμπειρίες περιθωριοποίησης στη διαμόρφωση γλωσσικών στάσεων. Τέλος, ενδιαφέρον εύρημα ήταν ο ενεργός ρόλος που έχουν τα παιδιά στη διαμόρφωση της γλωσσικής τους ταυτότητας.

Authors dc:creator

• Δρακάκη Χαρούλα
• DRAKAKI CHAROULA

• Γλώσσα – Λογοτεχνία
• Language – Literature

Language dc:language

Ελληνικά, Greek

Identifier

uoadl:5402108

OAI identifier oai:identifier

oai:lib.uoa.gr:uoadl:5402108