{"id":{"repo_id":"athens","oai_identifier":"oai:lib.uoa.gr:uoadl:5402108"},"canonical_url":"https://search.dev.ndltd.org/etd/athens/oai:lib.uoa.gr:uoadl:5402108","repository":{"repo_id":"athens","name":"National and Kapodistrian University of Athens","base_url":"https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/frontend/oaipmh"},"display":{"title":"Οικογενειακή γλωσσική πολιτική και διατήρηση της αλβανικής γλώσσας στη 2η γενιά μεταναστών στην Ελλάδα: Στρατηγικές, στάσεις και απόψεις","abstract":"Η παρούσα διπλωματική εργασία εξετάζει την οικογενειακή γλωσσική πολιτική Αλβανών μεταναστών στην Ελλάδα μέσα από μια μελέτη περίπτωσης μιας αλβανικής οικογένειας στην Αθήνα. Εστιάζοντας στη δεύτερη γενιά και τις στρατηγικές που οδηγούν στη διατήρηση ή μετατόπιση της μητρικής γλώσσας, επιχειρήσαμε να διερευνίσουμε σε ποιόν βαθμό διατήρούνται τα αλβανικά και τις στάσεις των γονέων αλλά και παιδιών απέναντι στη γλώσσα. Παράλληλα αναλύθηκαν και οι κοινωνικοί παράγοντες που επηρεάζουν τις γλωσσικές επιλογές των μελών της οικογένειας. Ως προς το θεωρητικό πλαίσιο της μελέτης η έρευνα στηρίχθηκε στον κλάδο της κοινωνιολογίας και κοινωνιογλωσσολογίας και αξιοποίησε την θεωρία της οικογενειακής γλωσσικής πολιτικής και τις θεωρήσεις για τις γλωσσικές ιεραρχήσεις. Παράλληλα, χρησιμοποιήθηκαν αναλύσεις σχετικά με την έννοια του «ανήκειν», τα κοινωνικά όρια καθώς και τον ρόλο της οικογένειας στη διαμόρφωση στρατηγικών ένταξης. Ακόμη, στάθηκαν χρήσιμες και προσέγγισεις για τις διαγενεακές και έμφυλες διαστάσεις της μεταναστευτικής οικογένειας. Μεθοδολογικά, η έρευνα ακολούθησε την ποιοτική προσέγγιση. Για την διεξαγωγή της έρευνας πραγματοποιήθηκαν ημι-δομημένες συνεντεύξεις με μία τετραμελή οικογένεια Αλβανών μεταναστών, συγκεκριμένα τους γονείς και τα δύο παιδιά. Τα δεδομένα που συλλέχθηκαν από τις συνεντεύξεις στη συνέχεια αναλύθηκαν με την μεθοδο της θεματικής ανάλυσης. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν πρωτίστως ότι υπάρχει ασυνέπεια μεταξύ της επιθυμίας για την διατήρηση των αλβανικών και της καθημερινής γλωσσικής πρακτικής. Ενώ η αξία της αλβανικής γλώσσας ως στοιχείο ταυτότητας και σύνδεσης με τις ρίζες αναγνωρίζεται , η χρήση της περιορίζεται κυρίως στον οικογενειακό χώρο και έχει συμβολική αξία. Επιπλέον, τα ελληνικά φάνηκαν να κυριαρχούν ως γλώσσα κοινωνικοποίησης και θεωρείται σημαντική για την εκπαιδευτική επιτυχία, ενώ η Αγγλική αναδείχθηκε ως γλώσσα με διεθνές κύρος που συνδέεται με τις επαγγελματικές προοπτικές. Επίσης, αναδείχθηκε η επίδραση του σχολείου στην διαμόρφωση των γλωσσικών επιλογών της οικογένειας, καθώς και τα κοινωνικά στερεότυπα και οι εμπειρίες περιθωριοποίησης στη διαμόρφωση γλωσσικών στάσεων. Τέλος, ενδιαφέρον εύρημα ήταν ο ενεργός ρόλος που έχουν τα παιδιά στη διαμόρφωση της γλωσσικής τους ταυτότητας.","abstract_html":"Η παρούσα διπλωματική εργασία εξετάζει την οικογενειακή γλωσσική πολιτική Αλβανών μεταναστών στην Ελλάδα μέσα από μια μελέτη περίπτωσης μιας αλβανικής οικογένειας στην Αθήνα. Εστιάζοντας στη δεύτερη γενιά και τις στρατηγικές που οδηγούν στη διατήρηση ή μετατόπιση της μητρικής γλώσσας, επιχειρήσαμε να διερευνίσουμε σε ποιόν βαθμό διατήρούνται τα αλβανικά και τις στάσεις των γονέων αλλά και παιδιών απέναντι στη γλώσσα. Παράλληλα αναλύθηκαν και οι κοινωνικοί παράγοντες που επηρεάζουν τις γλωσσικές επιλογές των μελών της οικογένειας. Ως προς το θεωρητικό πλαίσιο της μελέτης η έρευνα στηρίχθηκε στον κλάδο της κοινωνιολογίας και κοινωνιογλωσσολογίας και αξιοποίησε την θεωρία της οικογενειακής γλωσσικής πολιτικής και τις θεωρήσεις για τις γλωσσικές ιεραρχήσεις. Παράλληλα, χρησιμοποιήθηκαν αναλύσεις σχετικά με την έννοια του «ανήκειν», τα κοινωνικά όρια καθώς και τον ρόλο της οικογένειας στη διαμόρφωση στρατηγικών ένταξης. Ακόμη, στάθηκαν χρήσιμες και προσέγγισεις για τις διαγενεακές και έμφυλες διαστάσεις της μεταναστευτικής οικογένειας. Μεθοδολογικά, η έρευνα ακολούθησε την ποιοτική προσέγγιση. Για την διεξαγωγή της έρευνας πραγματοποιήθηκαν ημι-δομημένες συνεντεύξεις με μία τετραμελή οικογένεια Αλβανών μεταναστών, συγκεκριμένα τους γονείς και τα δύο παιδιά. Τα δεδομένα που συλλέχθηκαν από τις συνεντεύξεις στη συνέχεια αναλύθηκαν με την μεθοδο της θεματικής ανάλυσης. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν πρωτίστως ότι υπάρχει ασυνέπεια μεταξύ της επιθυμίας για την διατήρηση των αλβανικών και της καθημερινής γλωσσικής πρακτικής. Ενώ η αξία της αλβανικής γλώσσας ως στοιχείο ταυτότητας και σύνδεσης με τις ρίζες αναγνωρίζεται , η χρήση της περιορίζεται κυρίως στον οικογενειακό χώρο και έχει συμβολική αξία. Επιπλέον, τα ελληνικά φάνηκαν να κυριαρχούν ως γλώσσα κοινωνικοποίησης και θεωρείται σημαντική για την εκπαιδευτική επιτυχία, ενώ η Αγγλική αναδείχθηκε ως γλώσσα με διεθνές κύρος που συνδέεται με τις επαγγελματικές προοπτικές. Επίσης, αναδείχθηκε η επίδραση του σχολείου στην διαμόρφωση των γλωσσικών επιλογών της οικογένειας, καθώς και τα κοινωνικά στερεότυπα και οι εμπειρίες περιθωριοποίησης στη διαμόρφωση γλωσσικών στάσεων. Τέλος, ενδιαφέρον εύρημα ήταν ο ενεργός ρόλος που έχουν τα παιδιά στη διαμόρφωση της γλωσσικής τους ταυτότητας.","abstract_has_math":false,"creators":["Δρακάκη Χαρούλα","DRAKAKI CHAROULA"],"institution":null,"degree_name":null,"degree_level":null,"degree_discipline":null,"degree_department":null,"school":null,"contributors":[],"advisors":[],"committee_chairs":[],"committee_members":[],"year":2026,"date_issued":"2026","date_published":"2026","updated_at":"2026-07-24T01:02:32Z","subjects":["Γλώσσα – Λογοτεχνία","Language – Literature"],"languages":["Ελληνικά","Greek"],"rights":[],"rights_urls":[],"identifier_entries":[{"key":"dc:identifier","label":"Identifier","values":["uoadl:5402108"],"render_values":[{"text":"uoadl:5402108","href":null,"code":true}]}]},"links":{"outbound_url":"https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5402108","outbound_label":"Repository record","outbound_source":"dc:identifier"},"metadata_groups":[{"id":"people","label":"People","entries":[{"key":"dc:creator","label":"Author","values":["Δρακάκη Χαρούλα","DRAKAKI CHAROULA"]}]},{"id":"academic_context","label":"Academic Context","entries":[{"key":"dc:date","label":"Dc Date","values":["2026"]},{"key":"dc:type","label":"Dc Type","values":["born_digital_postgraduate_thesis","Διπλωματική Εργασία","Postgraduate Thesis"]}]},{"id":"subjects_keywords","label":"Subjects and Keywords","entries":[{"key":"dc:subject","label":"Dc Subject","values":["Γλώσσα – Λογοτεχνία","Language – Literature"]}]},{"id":"language_rights","label":"Language and Rights","entries":[{"key":"dc:language","label":"Dc Language","values":["Ελληνικά","Greek"]}]},{"id":"identifiers","label":"Identifiers","entries":[{"key":"dc:identifier","label":"Identifier","values":["uoadl:5402108","https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5402108"]}]},{"id":"additional","label":"Additional Metadata","entries":[{"key":"dc:description","label":"Description","values":["Η παρούσα διπλωματική εργασία εξετάζει την οικογενειακή γλωσσική πολιτική Αλβανών μεταναστών στην Ελλάδα μέσα από μια μελέτη περίπτωσης μιας αλβανικής οικογένειας στην Αθήνα. Εστιάζοντας στη δεύτερη γενιά και τις στρατηγικές που οδηγούν στη διατήρηση ή μετατόπιση της μητρικής γλώσσας, επιχειρήσαμε να διερευνίσουμε σε ποιόν βαθμό διατήρούνται τα αλβανικά και τις στάσεις των γονέων αλλά και παιδιών απέναντι στη γλώσσα. Παράλληλα αναλύθηκαν και οι κοινωνικοί παράγοντες που επηρεάζουν τις γλωσσικές επιλογές των μελών της οικογένειας. Ως προς το θεωρητικό πλαίσιο της μελέτης η έρευνα στηρίχθηκε στον κλάδο της κοινωνιολογίας και κοινωνιογλωσσολογίας και αξιοποίησε την θεωρία της οικογενειακής γλωσσικής πολιτικής και τις θεωρήσεις για τις γλωσσικές ιεραρχήσεις. Παράλληλα, χρησιμοποιήθηκαν αναλύσεις σχετικά με την έννοια του «ανήκειν», τα κοινωνικά όρια καθώς και τον ρόλο της οικογένειας στη διαμόρφωση στρατηγικών ένταξης. Ακόμη, στάθηκαν χρήσιμες και προσέγγισεις για τις διαγενεακές και έμφυλες διαστάσεις της μεταναστευτικής οικογένειας. Μεθοδολογικά, η έρευνα ακολούθησε την ποιοτική προσέγγιση. Για την διεξαγωγή της έρευνας πραγματοποιήθηκαν ημι-δομημένες συνεντεύξεις με μία τετραμελή οικογένεια Αλβανών μεταναστών, συγκεκριμένα τους γονείς και τα δύο παιδιά. Τα δεδομένα που συλλέχθηκαν από τις συνεντεύξεις στη συνέχεια αναλύθηκαν με την μεθοδο της θεματικής ανάλυσης. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν πρωτίστως ότι υπάρχει ασυνέπεια μεταξύ της επιθυμίας για την διατήρηση των αλβανικών και της καθημερινής γλωσσικής πρακτικής. Ενώ η αξία της αλβανικής γλώσσας ως στοιχείο ταυτότητας και σύνδεσης με τις ρίζες αναγνωρίζεται , η χρήση της περιορίζεται κυρίως στον οικογενειακό χώρο και έχει συμβολική αξία. Επιπλέον, τα ελληνικά φάνηκαν να κυριαρχούν ως γλώσσα κοινωνικοποίησης και θεωρείται σημαντική για την εκπαιδευτική επιτυχία, ενώ η Αγγλική αναδείχθηκε ως γλώσσα με διεθνές κύρος που συνδέεται με τις επαγγελματικές προοπτικές. Επίσης, αναδείχθηκε η επίδραση του σχολείου στην διαμόρφωση των γλωσσικών επιλογών της οικογένειας, καθώς και τα κοινωνικά στερεότυπα και οι εμπειρίες περιθωριοποίησης στη διαμόρφωση γλωσσικών στάσεων. Τέλος, ενδιαφέρον εύρημα ήταν ο ενεργός ρόλος που έχουν τα παιδιά στη διαμόρφωση της γλωσσικής τους ταυτότητας.","This dissertation aims to explore the family language policy of Albanian immigrants in Greece through the case study of an Albanian family in Athens. Focusing on the second generation and the strategies that lead to the preservation or shift of the mother tongue, we attempt to investigate the extent to which the Albanian language is preserved as well as the attitudes of parents and children towards the language. At the same time, we analyze the social factors that influence the language choices of family members. In terms of the theoretical framework of the study, the research was based on sociology and sociolinguistics and drew on the theory of family language policy and considerations regarding language hierarchies. Also, analyses were used on the concept of "belonging," social boundaries, and the role of the family in shaping integration strategies. Approaches to the intergenerational and gender dimensions of the immigrant family proved also useful. In terms of methodology, the research followed a qualitative approach. For the research, semi-structured interviews were conducted with a four-member family of Albanian immigrants, specifically the parents and their two children. The data collected from the interviews were then analyzed using thematic analysis. The results of the research show, first and foremost, that there is an inconsistency between the desire to preserve Albanian and everyday language practice. While the value of the Albanian language as an element of identity and connection to one's roots is recognized, its use is mainly limited to the family environment and has symbolic value. In addition, Greek appeared to dominate as the language of socialization and is considered important for educational success, while English emerged as a language with international prestige associated with professional prospects. The influence of school on the formation of family language choices was also highlighted, as well as social stereotypes and experiences of marginalization in the formation of language attitudes. Finally, an interesting finding was the active role that children play in shaping their linguistic identity."]},{"key":"dc:title","label":"Title","values":["Οικογενειακή γλωσσική πολιτική και διατήρηση της αλβανικής γλώσσας στη 2η γενιά μεταναστών στην Ελλάδα: Στρατηγικές, στάσεις και απόψεις"]}]}],"canonical_facts":{"dc:creator":["Δρακάκη Χαρούλα","DRAKAKI CHAROULA"],"dc:date":["2026"],"dc:description":["Η παρούσα διπλωματική εργασία εξετάζει την οικογενειακή γλωσσική πολιτική Αλβανών μεταναστών στην Ελλάδα μέσα από μια μελέτη περίπτωσης μιας αλβανικής οικογένειας στην Αθήνα. Εστιάζοντας στη δεύτερη γενιά και τις στρατηγικές που οδηγούν στη διατήρηση ή μετατόπιση της μητρικής γλώσσας, επιχειρήσαμε να διερευνίσουμε σε ποιόν βαθμό διατήρούνται τα αλβανικά και τις στάσεις των γονέων αλλά και παιδιών απέναντι στη γλώσσα. Παράλληλα αναλύθηκαν και οι κοινωνικοί παράγοντες που επηρεάζουν τις γλωσσικές επιλογές των μελών της οικογένειας. Ως προς το θεωρητικό πλαίσιο της μελέτης η έρευνα στηρίχθηκε στον κλάδο της κοινωνιολογίας και κοινωνιογλωσσολογίας και αξιοποίησε την θεωρία της οικογενειακής γλωσσικής πολιτικής και τις θεωρήσεις για τις γλωσσικές ιεραρχήσεις. Παράλληλα, χρησιμοποιήθηκαν αναλύσεις σχετικά με την έννοια του «ανήκειν», τα κοινωνικά όρια καθώς και τον ρόλο της οικογένειας στη διαμόρφωση στρατηγικών ένταξης. Ακόμη, στάθηκαν χρήσιμες και προσέγγισεις για τις διαγενεακές και έμφυλες διαστάσεις της μεταναστευτικής οικογένειας. Μεθοδολογικά, η έρευνα ακολούθησε την ποιοτική προσέγγιση. Για την διεξαγωγή της έρευνας πραγματοποιήθηκαν ημι-δομημένες συνεντεύξεις με μία τετραμελή οικογένεια Αλβανών μεταναστών, συγκεκριμένα τους γονείς και τα δύο παιδιά. Τα δεδομένα που συλλέχθηκαν από τις συνεντεύξεις στη συνέχεια αναλύθηκαν με την μεθοδο της θεματικής ανάλυσης. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν πρωτίστως ότι υπάρχει ασυνέπεια μεταξύ της επιθυμίας για την διατήρηση των αλβανικών και της καθημερινής γλωσσικής πρακτικής. Ενώ η αξία της αλβανικής γλώσσας ως στοιχείο ταυτότητας και σύνδεσης με τις ρίζες αναγνωρίζεται , η χρήση της περιορίζεται κυρίως στον οικογενειακό χώρο και έχει συμβολική αξία. Επιπλέον, τα ελληνικά φάνηκαν να κυριαρχούν ως γλώσσα κοινωνικοποίησης και θεωρείται σημαντική για την εκπαιδευτική επιτυχία, ενώ η Αγγλική αναδείχθηκε ως γλώσσα με διεθνές κύρος που συνδέεται με τις επαγγελματικές προοπτικές. Επίσης, αναδείχθηκε η επίδραση του σχολείου στην διαμόρφωση των γλωσσικών επιλογών της οικογένειας, καθώς και τα κοινωνικά στερεότυπα και οι εμπειρίες περιθωριοποίησης στη διαμόρφωση γλωσσικών στάσεων. Τέλος, ενδιαφέρον εύρημα ήταν ο ενεργός ρόλος που έχουν τα παιδιά στη διαμόρφωση της γλωσσικής τους ταυτότητας.","This dissertation aims to explore the family language policy of Albanian immigrants in Greece through the case study of an Albanian family in Athens. Focusing on the second generation and the strategies that lead to the preservation or shift of the mother tongue, we attempt to investigate the extent to which the Albanian language is preserved as well as the attitudes of parents and children towards the language. At the same time, we analyze the social factors that influence the language choices of family members. In terms of the theoretical framework of the study, the research was based on sociology and sociolinguistics and drew on the theory of family language policy and considerations regarding language hierarchies. Also, analyses were used on the concept of "belonging," social boundaries, and the role of the family in shaping integration strategies. Approaches to the intergenerational and gender dimensions of the immigrant family proved also useful. In terms of methodology, the research followed a qualitative approach. For the research, semi-structured interviews were conducted with a four-member family of Albanian immigrants, specifically the parents and their two children. The data collected from the interviews were then analyzed using thematic analysis. The results of the research show, first and foremost, that there is an inconsistency between the desire to preserve Albanian and everyday language practice. While the value of the Albanian language as an element of identity and connection to one's roots is recognized, its use is mainly limited to the family environment and has symbolic value. In addition, Greek appeared to dominate as the language of socialization and is considered important for educational success, while English emerged as a language with international prestige associated with professional prospects. The influence of school on the formation of family language choices was also highlighted, as well as social stereotypes and experiences of marginalization in the formation of language attitudes. Finally, an interesting finding was the active role that children play in shaping their linguistic identity."],"dc:identifier":["uoadl:5402108","https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5402108"],"dc:language":["Ελληνικά","Greek"],"dc:subject":["Γλώσσα – Λογοτεχνία","Language – Literature"],"dc:title":["Οικογενειακή γλωσσική πολιτική και διατήρηση της αλβανικής γλώσσας στη 2η γενιά μεταναστών στην Ελλάδα: Στρατηγικές, στάσεις και απόψεις"],"dc:type":["born_digital_postgraduate_thesis","Διπλωματική Εργασία","Postgraduate Thesis"]},"updated_at":"2026-07-24T01:02:32Z"}