National and Kapodistrian University of Athens
Απόψεις εκπαιδευτικών προσχολικής εκπαίδευσης γενικών και ειδικών νηπιαγωγείων για την εκπαιδευτική ένταξη παιδιών με αναπηρία.
Abstract
dc:descriptionΗ παρούσα διπλωματική εργασία εξετάζει τις στάσεις εκπαιδευτικών προσχολικής εκπαίδευσης απέναντι στην ενταξιακή εκπαίδευση, εστιάζοντας τόσο στις γενικές αντιλήψεις όσο και στις επιμέρους διαστάσεις που σχετίζονται με την εφαρμογή της στην καθημερινή σχολική πράξη. Η ενταξιακή εκπαίδευση, ως παιδαγωγική προσέγγιση, έχει αναδειχθεί τα τελευταία χρόνια σε βασικό άξονα του σύγχρονου εκπαιδευτικού συστήματος, γεγονός που καθιστά ιδιαίτερα σημαντική τη διερεύνηση των στάσεων των εκπαιδευτικών, οι οποίοι αποτελούν καθοριστικό παράγοντα για την επιτυχή υλοποίησή της. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε με ποσοτική μεθοδολογική προσέγγιση και εργαλείο συλλογής δεδομένων ένα δομημένο ερωτηματολόγιο τύπου Likert. Το δείγμα αποτέλεσαν εκπαιδευτικοί προσχολικής εκπαίδευσης, ενώ η ανάλυση των δεδομένων πραγματοποιήθηκε με τη χρήση περιγραφικής και επαγωγικής στατιστικής. Εξετάστηκαν τόσο οι γενικές τάσεις των στάσεων όσο και οι σχέσεις τους με επαγγελματικά και επιμορφωτικά χαρακτηριστικά των συμμετεχόντων. Τα αποτελέσματα ανέδειξαν ότι οι εκπαιδευτικοί παρουσιάζουν συνολικά θετική στάση απέναντι στην ενταξιακή εκπαίδευση, αναγνωρίζοντας τη σημασία της για την κοινωνική ένταξη και την αποδοχή της διαφορετικότητας. Παράλληλα, διαπιστώθηκε ότι η θετική αυτή στάση συνοδεύεται από ρεαλιστικούς προβληματισμούς σχετικά με τις προϋποθέσεις εφαρμογής της, όπως η ανάγκη επιμόρφωσης, υποστηρικτικών δομών και συνεργασίας με ειδικούς. Επιπλέον, ορισμένες επιμέρους σχέσεις μεταξύ στάσεων και επαγγελματικών χαρακτηριστικών δείχνουν ότι η εμπειρία και η επιμορφωτική πορεία μπορούν να επηρεάσουν συγκεκριμένες διαστάσεις των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών. Συμπερασματικά, η εργασία καταδεικνύει ότι η ενταξιακή εκπαίδευση γίνεται σε μεγάλο βαθμό αποδεκτή από τους εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας, ωστόσο η αποτελεσματική εφαρμογή της συνδέεται με την ύπαρξη κατάλληλων παιδαγωγικών και οργανωτικών συνθηκών. Η μελέτη φιλοδοξεί να συμβάλει στον επιστημονικό διάλογο σχετικά με την ένταξη και να προσφέρει δεδομένα που μπορούν να αξιοποιηθούν στον σχεδιασμό επιμορφωτικών και εκπαιδευτικών παρεμβάσεων.
Author and committee
dc:creator, dc:contributor.*- Authors dc:creator
-
- Ζάχου Ζωή
- Zachou Zoi
Subjects
dc:subject × 2Rights
- Language dc:language
- Ελληνικά, Greek
Identifiers
dc:identifier.*- Identifier
- uoadl:5401926
- OAI identifier oai:identifier
- oai:lib.uoa.gr:uoadl:5401926