Κοινωνική Παιδαγωγική και Σεξουαλική Αγωγή στην Πρωτοσχολική Ηλικία: Αντιλήψεις και συμπεριφορές γονέων

Η παρούσα διπλωματική εργασία διερευνά τις αντιλήψεις και τις συμπεριφορές των γονέων παιδιών πρωτοσχολικής ηλικίας σχετικά με τη σεξουαλική αγωγή των παιδιών τους. Η σεξουαλική αγωγή αποτελεί θεμελιώδες ανθρώπινο δικαίωμα, αναγνωρισμένο από διεθνείς οργανισμούς, και ταυτόχρονα ένα κρίσιμο αλλά συχνά παραμελημένο πεδίο της παιδικής ανάπτυξης. Η παροχή της επηρεάζεται σε μεγάλο βαθμό από τις στάσεις, τις γνώσεις και τις αντιλήψεις των γονέων, αλλά και από το κοινωνικό πλαίσιο στο οποίο ζουν. Παρά τις σύγχρονες κοινωνικές εξελίξεις και την αυξανόμενη ανάγκη για πρόληψη, ενημέρωση και ενδυνάμωση των παιδιών, η σεξουαλική αγωγή εξακολουθεί να αποτελεί ταμπού για πολλούς ενήλικες, γεγονός που επηρεάζει την επικοινωνία τους με τα παιδιά πάνω σε ζητήματα που αφορούν το σώμα, τις σχέσεις και τη σεξουαλικότητα. Σκοπός της έρευνας είναι η διερεύνηση των αντιλήψεων και των συμπεριφορών των γονέων αναφορικά με τη σεξουαλική εκπαίδευση των παιδιών τους. Πραγματοποιήθηκε εκτενής βιβλιογραφική ανασκόπηση των σύγχρονων προσεγγίσεων της συμπεριληπτικής σεξουαλικής αγωγής, με έμφαση στον σεβασμό των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και της μοναδικότητας του κάθε ατόμου. Αναλύθηκε η σημασία της σεξουαλικής εκπαίδευσης από τις πρώτες ηλικίες και τα τεκμηριωμένα οφέλη της σε αντιδιαστολή με το παραδοσιακό μοντέλο. Παρουσιάστηκαν οι βασικοί φορείς και οργανισμοί που εμπλέκονται στην παροχή σεξουαλικής αγωγής, καθώς και ο κομβικός ρόλος των γονέων στη διαμόρφωση των σχετικών αντιλήψεων και πρακτικών. Επιπλέον, αναδείχθηκε η σύνδεση του υπό εξέταση θέματος με τις αρχές και τις αξίες της Κοινωνικής Παιδαγωγικής. Στην έρευνα συμμετείχαν 150 γονείς, οι οποίοι συμπλήρωσαν ερωτηματολόγιο κυρίως κλειστού τύπου, με μία ερώτηση ανοιχτού τύπου. Τα δεδομένα αναλύθηκαν με περιγραφική στατιστική, έλεγχο χ² (Chi-Square Test of Independence) και Crosstabulation Analysis. Τα αποτελέσματα δείχνουν ότι η πλειοψηφία των συμμετεχόντων είναι μητέρες και ότι οι περισσότεροι γονείς διαθέτουν ανώτατο μορφωτικό επίπεδο. Οι γονείς αναγνωρίζουν σε μεγάλο βαθμό τη σημασία και την αναγκαιότητα της σεξουαλικής αγωγής ήδη από τις πρώιμες σχολικές ηλικίες (6–8 ετών) και αντιλαμβάνονται τον εαυτό τους ως τον βασικό φορέα σεξουαλικής διαπαιδαγώγησης των παιδιών τους. Η προσχολική ηλικία (4–6 ετών) θεωρήθηκε η καταλληλότερη περίοδος για την έναρξη σχετικών συζητήσεων, με αφορμή κυρίως την καθημερινή ζωή. Οι γονείς δήλωσαν ότι έχουν ασχοληθεί επανειλημμένα με ζητήματα σεξουαλικής αγωγής, με συχνότερο αντικείμενο τη σεξουαλική φυσιολογία, τόσο ως απάντηση σε ερωτήματα των παιδιών όσο και με πρωτοβουλία των ίδιων. Παρά τις θετικές στάσεις και την αναφερόμενη αυτοπεποίθηση, αναδείχθηκε έλλειψη συστηματικής εκπαίδευσης και υποστήριξης των γονέων, γεγονός που τους δυσκολεύει στην παροχή ολοκληρωμένης σεξουαλικής αγωγής. Ωστόσο, η πλειονότητα εξέφρασε έντονο ενδιαφέρον για επιμόρφωση, κυρίως μέσω σεμιναρίων και διαλέξεων από ειδικούς, ιδιαίτερα σε θέματα πρόληψης της σεξουαλικής βίας και προστασίας των παιδιών.

Authors dc:creator

• ΑΝΔΡΙΩΤΗ ΝΙΚΟΛΕΤΤΑ
• ANDRIOTI NIKOLETTA

• Εκπαίδευση – Αθλητισμός
• Education - Sport science

Language dc:language

Ελληνικά, Greek

Identifier

uoadl:5401605

OAI identifier oai:identifier

oai:lib.uoa.gr:uoadl:5401605