Χρήση ψηφιακών παιχνιδιών για την ευαισθητοποίηση παιδιών προσχολικής ηλικίας σε έννοιες περιβαλλοντικής εκπαίδευσης

Η παρούσα εξετάζει τη συμβολή των ψηφιακών εκπαιδευτικών παιχνιδιών στην καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης στην προσχολική εκπαίδευση με έμφαση στα ζητήματα της ανακύκλωσης και της κλιματικής αλλαγής. Στο πλαίσιο της σύγχρονης παιδαγωγικής και της αυξανόμενης ανάγκης για περιβαλλοντική εκπαίδευση από την πρώιμη ηλικία, αναλύεται ο ρόλος των ψηφιακών τεχνολογιών ως εργαλείων βιωματικής μάθησης και κινητοποίησης των νηπίων. Αναλυτικότερα, η εργασία προσεγγίζει το θεωρητικό υπόβαθρο της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και παρουσιάζει τις βασικές παιδαγωγικές αρχές που πρέπει να διέπουν τον σχεδιασμό ψηφιακών παιχνιδιών για παιδιά προσχολικής ηλικίας. Μέσα από βιβλιογραφική ανασκόπηση και μελέτη παραδειγμάτων, αναδεικνύονται τα χαρακτηριστικά που καθιστούν ένα παιχνίδι κατάλληλο για την προσέγγιση θεμάτων όπως η ορθολογική διαχείριση απορριμμάτων, η κυκλική οικονομία και οι επιπτώσεις της ανθρώπινης δραστηριότητας στο κλίμα. Η εργασία αναφέρεται επίσης στη σημασία της τεχνολογικής διαθεσιμότητας, της παιδαγωγικής ένταξης των ψηφιακών εφαρμογών στην καθημερινή σχολική πρακτική καθώς και της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών ως προς τη χρήση τους. Επιπροσθέτως, προτείνονται προσεγγίσεις και δραστηριότητες που βασίζονται στην μάθηση μέσω του παιχνιδιού ενισχύοντας τη συμμετοχική και ενεργητική εμπλοκή των παιδιών. Σκοπός της εργασίας είναι να τεκμηριώσει ότι, μέσω κατάλληλου παιδαγωγικού σχεδιασμού και ενσωμάτωσης των νέων τεχνολογιών, η περιβαλλοντική αγωγή μπορεί να γίνει ουσιαστική και αποτελεσματική ήδη από την προσχολική βαθμίδα.

Authors dc:creator

• ΗΛΙΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΡΙΑ ΕΛΕΝΗ
• ILIOPOULOU MARIA ELENI

• Εκπαίδευση – Αθλητισμός
• Education - Sport science

Language dc:language

Ελληνικά, Greek

Identifier

uoadl:5401489

OAI identifier oai:identifier

oai:lib.uoa.gr:uoadl:5401489