{"id":{"repo_id":"athens","oai_identifier":"oai:lib.uoa.gr:uoadl:5401489"},"canonical_url":"https://search.dev.ndltd.org/etd/athens/oai:lib.uoa.gr:uoadl:5401489","repository":{"repo_id":"athens","name":"National and Kapodistrian University of Athens","base_url":"https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/frontend/oaipmh"},"display":{"title":"Χρήση ψηφιακών παιχνιδιών για την ευαισθητοποίηση παιδιών προσχολικής ηλικίας σε έννοιες περιβαλλοντικής εκπαίδευσης","abstract":"Η παρούσα εξετάζει τη συμβολή των ψηφιακών εκπαιδευτικών παιχνιδιών στην καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης στην προσχολική εκπαίδευση με έμφαση στα ζητήματα της ανακύκλωσης και της κλιματικής αλλαγής. Στο πλαίσιο της σύγχρονης παιδαγωγικής και της αυξανόμενης ανάγκης για περιβαλλοντική εκπαίδευση από την πρώιμη ηλικία, αναλύεται ο ρόλος των ψηφιακών τεχνολογιών ως εργαλείων βιωματικής μάθησης και κινητοποίησης των νηπίων. Αναλυτικότερα, η εργασία προσεγγίζει το θεωρητικό υπόβαθρο της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και παρουσιάζει τις βασικές παιδαγωγικές αρχές που πρέπει να διέπουν τον σχεδιασμό ψηφιακών παιχνιδιών για παιδιά προσχολικής ηλικίας. Μέσα από βιβλιογραφική ανασκόπηση και μελέτη παραδειγμάτων, αναδεικνύονται τα χαρακτηριστικά που καθιστούν ένα παιχνίδι κατάλληλο για την προσέγγιση θεμάτων όπως η ορθολογική διαχείριση απορριμμάτων, η κυκλική οικονομία και οι επιπτώσεις της ανθρώπινης δραστηριότητας στο κλίμα. Η εργασία αναφέρεται επίσης στη σημασία της τεχνολογικής διαθεσιμότητας, της παιδαγωγικής ένταξης των ψηφιακών εφαρμογών στην καθημερινή σχολική πρακτική καθώς και της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών ως προς τη χρήση τους. Επιπροσθέτως, προτείνονται προσεγγίσεις και δραστηριότητες που βασίζονται στην μάθηση μέσω του παιχνιδιού ενισχύοντας τη συμμετοχική και ενεργητική εμπλοκή των παιδιών. Σκοπός της εργασίας είναι να τεκμηριώσει ότι, μέσω κατάλληλου παιδαγωγικού σχεδιασμού και ενσωμάτωσης των νέων τεχνολογιών, η περιβαλλοντική αγωγή μπορεί να γίνει ουσιαστική και αποτελεσματική ήδη από την προσχολική βαθμίδα.","abstract_html":"Η παρούσα εξετάζει τη συμβολή των ψηφιακών εκπαιδευτικών παιχνιδιών στην καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης στην προσχολική εκπαίδευση με έμφαση στα ζητήματα της ανακύκλωσης και της κλιματικής αλλαγής. Στο πλαίσιο της σύγχρονης παιδαγωγικής και της αυξανόμενης ανάγκης για περιβαλλοντική εκπαίδευση από την πρώιμη ηλικία, αναλύεται ο ρόλος των ψηφιακών τεχνολογιών ως εργαλείων βιωματικής μάθησης και κινητοποίησης των νηπίων. Αναλυτικότερα, η εργασία προσεγγίζει το θεωρητικό υπόβαθρο της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και παρουσιάζει τις βασικές παιδαγωγικές αρχές που πρέπει να διέπουν τον σχεδιασμό ψηφιακών παιχνιδιών για παιδιά προσχολικής ηλικίας. Μέσα από βιβλιογραφική ανασκόπηση και μελέτη παραδειγμάτων, αναδεικνύονται τα χαρακτηριστικά που καθιστούν ένα παιχνίδι κατάλληλο για την προσέγγιση θεμάτων όπως η ορθολογική διαχείριση απορριμμάτων, η κυκλική οικονομία και οι επιπτώσεις της ανθρώπινης δραστηριότητας στο κλίμα. Η εργασία αναφέρεται επίσης στη σημασία της τεχνολογικής διαθεσιμότητας, της παιδαγωγικής ένταξης των ψηφιακών εφαρμογών στην καθημερινή σχολική πρακτική καθώς και της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών ως προς τη χρήση τους. Επιπροσθέτως, προτείνονται προσεγγίσεις και δραστηριότητες που βασίζονται στην μάθηση μέσω του παιχνιδιού ενισχύοντας τη συμμετοχική και ενεργητική εμπλοκή των παιδιών. Σκοπός της εργασίας είναι να τεκμηριώσει ότι, μέσω κατάλληλου παιδαγωγικού σχεδιασμού και ενσωμάτωσης των νέων τεχνολογιών, η περιβαλλοντική αγωγή μπορεί να γίνει ουσιαστική και αποτελεσματική ήδη από την προσχολική βαθμίδα.","abstract_has_math":false,"creators":["ΗΛΙΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΡΙΑ ΕΛΕΝΗ","ILIOPOULOU MARIA ELENI"],"institution":null,"degree_name":null,"degree_level":null,"degree_discipline":null,"degree_department":null,"school":null,"contributors":[],"advisors":[],"committee_chairs":[],"committee_members":[],"year":2026,"date_issued":"2026","date_published":"2026","updated_at":"2026-07-24T01:02:28Z","subjects":["Εκπαίδευση – Αθλητισμός","Education - Sport science"],"languages":["Ελληνικά","Greek"],"rights":[],"rights_urls":[],"identifier_entries":[{"key":"dc:identifier","label":"Identifier","values":["uoadl:5401489"],"render_values":[{"text":"uoadl:5401489","href":null,"code":true}]}]},"links":{"outbound_url":"https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5401489","outbound_label":"Repository record","outbound_source":"dc:identifier"},"metadata_groups":[{"id":"people","label":"People","entries":[{"key":"dc:creator","label":"Author","values":["ΗΛΙΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΡΙΑ ΕΛΕΝΗ","ILIOPOULOU MARIA ELENI"]}]},{"id":"academic_context","label":"Academic Context","entries":[{"key":"dc:date","label":"Dc Date","values":["2026"]},{"key":"dc:type","label":"Dc Type","values":["born_digital_postgraduate_thesis","Διπλωματική Εργασία","Postgraduate Thesis"]}]},{"id":"subjects_keywords","label":"Subjects and Keywords","entries":[{"key":"dc:subject","label":"Dc Subject","values":["Εκπαίδευση – Αθλητισμός","Education - Sport science"]}]},{"id":"language_rights","label":"Language and Rights","entries":[{"key":"dc:language","label":"Dc Language","values":["Ελληνικά","Greek"]}]},{"id":"identifiers","label":"Identifiers","entries":[{"key":"dc:identifier","label":"Identifier","values":["uoadl:5401489","https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5401489"]}]},{"id":"additional","label":"Additional Metadata","entries":[{"key":"dc:description","label":"Description","values":["Η παρούσα εξετάζει τη συμβολή των ψηφιακών εκπαιδευτικών παιχνιδιών στην καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης στην προσχολική εκπαίδευση με έμφαση στα ζητήματα της ανακύκλωσης και της κλιματικής αλλαγής. Στο πλαίσιο της σύγχρονης παιδαγωγικής και της αυξανόμενης ανάγκης για περιβαλλοντική εκπαίδευση από την πρώιμη ηλικία, αναλύεται ο ρόλος των ψηφιακών τεχνολογιών ως εργαλείων βιωματικής μάθησης και κινητοποίησης των νηπίων. Αναλυτικότερα, η εργασία προσεγγίζει το θεωρητικό υπόβαθρο της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και παρουσιάζει τις βασικές παιδαγωγικές αρχές που πρέπει να διέπουν τον σχεδιασμό ψηφιακών παιχνιδιών για παιδιά προσχολικής ηλικίας. Μέσα από βιβλιογραφική ανασκόπηση και μελέτη παραδειγμάτων, αναδεικνύονται τα χαρακτηριστικά που καθιστούν ένα παιχνίδι κατάλληλο για την προσέγγιση θεμάτων όπως η ορθολογική διαχείριση απορριμμάτων, η κυκλική οικονομία και οι επιπτώσεις της ανθρώπινης δραστηριότητας στο κλίμα. Η εργασία αναφέρεται επίσης στη σημασία της τεχνολογικής διαθεσιμότητας, της παιδαγωγικής ένταξης των ψηφιακών εφαρμογών στην καθημερινή σχολική πρακτική καθώς και της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών ως προς τη χρήση τους. Επιπροσθέτως, προτείνονται προσεγγίσεις και δραστηριότητες που βασίζονται στην μάθηση μέσω του παιχνιδιού ενισχύοντας τη συμμετοχική και ενεργητική εμπλοκή των παιδιών. Σκοπός της εργασίας είναι να τεκμηριώσει ότι, μέσω κατάλληλου παιδαγωγικού σχεδιασμού και ενσωμάτωσης των νέων τεχνολογιών, η περιβαλλοντική αγωγή μπορεί να γίνει ουσιαστική και αποτελεσματική ήδη από την προσχολική βαθμίδα.","This thesis examines the contribution of digital educational games to fostering environmental awareness in preschool education through activities related to recycling and climate change. In this context, the pedagogical and educational value of digital technologies is explored in relation to children’s environmental education, active participation, and motivation. More specifically, the study approaches the theoretical background of environmental education and presents the basic pedagogical principles that should guide the design of digital games for preschool-aged children. Through a literature review and case study analysis, the characteristics of educational games and their contribution to the proper management of waste, the circular economy, and efforts to address climate change are highlighted. The thesis also focuses on the importance of technological accessibility, playful learning, the practical application of knowledge through experiential learning, and the training of educators in the effective use of digital tools. In addition, approaches and activities are proposed that promote children’s active participation in environmental issues. The aim of the study is to document that, through appropriate pedagogical design and activities, digital technologies can serve as a meaningful and effective tool in preschool education."]},{"key":"dc:title","label":"Title","values":["Χρήση ψηφιακών παιχνιδιών για την ευαισθητοποίηση παιδιών προσχολικής ηλικίας σε έννοιες περιβαλλοντικής εκπαίδευσης"]}]}],"canonical_facts":{"dc:creator":["ΗΛΙΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΡΙΑ ΕΛΕΝΗ","ILIOPOULOU MARIA ELENI"],"dc:date":["2026"],"dc:description":["Η παρούσα εξετάζει τη συμβολή των ψηφιακών εκπαιδευτικών παιχνιδιών στην καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης στην προσχολική εκπαίδευση με έμφαση στα ζητήματα της ανακύκλωσης και της κλιματικής αλλαγής. Στο πλαίσιο της σύγχρονης παιδαγωγικής και της αυξανόμενης ανάγκης για περιβαλλοντική εκπαίδευση από την πρώιμη ηλικία, αναλύεται ο ρόλος των ψηφιακών τεχνολογιών ως εργαλείων βιωματικής μάθησης και κινητοποίησης των νηπίων. Αναλυτικότερα, η εργασία προσεγγίζει το θεωρητικό υπόβαθρο της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και παρουσιάζει τις βασικές παιδαγωγικές αρχές που πρέπει να διέπουν τον σχεδιασμό ψηφιακών παιχνιδιών για παιδιά προσχολικής ηλικίας. Μέσα από βιβλιογραφική ανασκόπηση και μελέτη παραδειγμάτων, αναδεικνύονται τα χαρακτηριστικά που καθιστούν ένα παιχνίδι κατάλληλο για την προσέγγιση θεμάτων όπως η ορθολογική διαχείριση απορριμμάτων, η κυκλική οικονομία και οι επιπτώσεις της ανθρώπινης δραστηριότητας στο κλίμα. Η εργασία αναφέρεται επίσης στη σημασία της τεχνολογικής διαθεσιμότητας, της παιδαγωγικής ένταξης των ψηφιακών εφαρμογών στην καθημερινή σχολική πρακτική καθώς και της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών ως προς τη χρήση τους. Επιπροσθέτως, προτείνονται προσεγγίσεις και δραστηριότητες που βασίζονται στην μάθηση μέσω του παιχνιδιού ενισχύοντας τη συμμετοχική και ενεργητική εμπλοκή των παιδιών. Σκοπός της εργασίας είναι να τεκμηριώσει ότι, μέσω κατάλληλου παιδαγωγικού σχεδιασμού και ενσωμάτωσης των νέων τεχνολογιών, η περιβαλλοντική αγωγή μπορεί να γίνει ουσιαστική και αποτελεσματική ήδη από την προσχολική βαθμίδα.","This thesis examines the contribution of digital educational games to fostering environmental awareness in preschool education through activities related to recycling and climate change. In this context, the pedagogical and educational value of digital technologies is explored in relation to children’s environmental education, active participation, and motivation. More specifically, the study approaches the theoretical background of environmental education and presents the basic pedagogical principles that should guide the design of digital games for preschool-aged children. Through a literature review and case study analysis, the characteristics of educational games and their contribution to the proper management of waste, the circular economy, and efforts to address climate change are highlighted. The thesis also focuses on the importance of technological accessibility, playful learning, the practical application of knowledge through experiential learning, and the training of educators in the effective use of digital tools. In addition, approaches and activities are proposed that promote children’s active participation in environmental issues. The aim of the study is to document that, through appropriate pedagogical design and activities, digital technologies can serve as a meaningful and effective tool in preschool education."],"dc:identifier":["uoadl:5401489","https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5401489"],"dc:language":["Ελληνικά","Greek"],"dc:subject":["Εκπαίδευση – Αθλητισμός","Education - Sport science"],"dc:title":["Χρήση ψηφιακών παιχνιδιών για την ευαισθητοποίηση παιδιών προσχολικής ηλικίας σε έννοιες περιβαλλοντικής εκπαίδευσης"],"dc:type":["born_digital_postgraduate_thesis","Διπλωματική Εργασία","Postgraduate Thesis"]},"updated_at":"2026-07-24T01:02:28Z"}