National and Kapodistrian University of Athens
Θέατρο και Μεγαλόφωνες Αναγνώσεις για τις Πολύ Νεαρές Ηλικίες: Κοινοί Κώδικες και Αλληλεπιδράσεις
Abstract
dc:descriptionΗ παρούσα μελέτη διερευνά τη σχέση ανάμεσα στο Θέατρο για Πολύ Νεαρές Ηλικίες (ΘΕΠΝΗ) και στις μεγαλόφωνες αναγνώσεις, εξετάζοντας τον τρόπο με τον οποίο οι δύο μορφές δράσης συγκροτούν καλλιτεχνικές και παιδαγωγικές εμπειρίες για παιδιά πολύ νεαρών ηλικιών. Στόχος της έρευνας είναι να αναδείξει τόσο τα κοινά σημεία όσο και τις διαφοροποιήσεις των δύο πεδίων, εστιάζοντας στα εκφραστικά μέσα και τις τε-χνικές που αξιοποιούνται, στον ρόλο των αισθητηριακών στοιχείων, στις μορφές συμ-μετοχής και αλληλεπίδρασης των παιδιών, καθώς και στη σχέση παιδιού–ενήλικα. Η έρευνα ακολουθεί ποιοτική προσέγγιση και βασίζεται στη συστηματική παρατήρηση τεσσάρων καλλιτεχνικών δράσεων: δύο παραστάσεων ΘΕΠΝΗ και δύο μεγαλόφωνων αναγνώσεων, που απευθύνονται σε παιδιά ηλικίας από 6 έως 36 μηνών. Τα δεδομένα συλλέχθηκαν μέσω πρωτοκόλλου παρατήρησης και αναλύθηκαν με τη μέθοδο της θε-ματικής ανάλυσης, με στόχο την ανάδειξη επαναλαμβανόμενων μοτίβων που σχετίζο-νται με την εμπλοκή των παιδιών. Τα ευρήματα δείχνουν ότι, παρά τις διαφοροποιήσεις στον τρόπο οργάνωσης της δρά-σης, οι δύο μορφές συγκλίνουν ως προς τους βασικούς μηχανισμούς εμπλοκής των παιδιών. Η συμμετοχή τους οργανώνεται κυρίως μέσα από σωματικές και αισθητηρια-κές μορφές ανταπόκρισης, όπως η παρατήρηση, η απτική διερεύνηση και η ρυθμική κίνηση, ενώ η σχέση με τον ενήλικο λειτουργεί ως καθοριστικός παράγοντας διαμεσο-λάβησης της εμπειρίας. Παράλληλα, το καλλιτεχνικό πλαίσιο της δράσης φαίνεται να επηρεάζει τον τρόπο με τον οποίο τα παιδιά προσεγγίζουν και επεξεργάζονται τα ερε-θίσματα. Συνολικά, η μελέτη αναδεικνύει ότι, παρά τις μορφολογικές διαφοροποιήσεις, το ΘΕΠΝΗ και οι μεγαλόφωνες αναγνώσεις ενεργοποιούν συγκλίνοντες τρόπους εμπλο-κής στις πολύ νεαρές ηλικίες, γεγονός που συνδέεται με κοινές αναπτυξιακές ανάγκες των παιδιών. Τα ευρήματα συμβάλλουν στην κατανόηση των τρόπων με τους οποίους διαφορετικές μορφές καλλιτεχνικής δράσης μπορούν να υποστηρίξουν την πολιτισμική και αισθητική συμμετοχή των παιδιών από τα πρώτα χρόνια της ζωής.
Author and committee
dc:creator, dc:contributor.*- Authors dc:creator
-
- ΚΡΑΤΟΥΝΑ ΒΙΚΤΩΡΙΑ
- KRATOUNA VIKTORIA
Subjects
dc:subject × 2Rights
- Language dc:language
- Ελληνικά, Greek
Identifiers
dc:identifier.*- Identifier
- uoadl:5401430
- OAI identifier oai:identifier
- oai:lib.uoa.gr:uoadl:5401430