National and Kapodistrian University of Athens
Η Επίδραση του Φυσικού Χώρου στην Παραγωγικότητα των Διευθυντών Σχολικών Μονάδων
Abstract
dc:descriptionΗ παρούσα διπλωματική διερεύνησε την επίδραση των χαρακτηριστικών του φυσικού χώρου στην παραγωγικότητα Διευθυντών Σχολικών Μονάδων (N = 120) με χρήση του ερωτηματολογίου WODI Light. Το πρώτο μέρος του αποτελούνταν από την κατανομή του χρόνου των διευθυντών, τον τύπο γραφείου τους και τις δυνατότητες συνεργασίας. Το δεύτερο μέρος μετρούσε με χρήση διπλού πίνακα τον βαθμό ικανοποίησης του δείγματος από επιμέρους χαρακτηριστικά του χώρου και την αντιλαμβανόμενη επίδρασή τους στην παραγωγικότητα. Ακόμη, ιεραρχούσε τι θα έπρεπε να υποστηρίζεται από τον χώρο, τα σημαντικότερα στοιχεία του χώρου, τη συνολική ικανοποίηση του δείγματος από τον χώρο εργασίας τους, καθώς και τις ευκαιρίες για συνεργασία με τους συναδέλφους. Τέλος το τρίτο μέρος περιείχε τα δημογραφικά στοιχεία. Στα κύρια ευρήματα, η υπόθεση H1 (ότι υπάρχει στατιστικά σημαντική σχέση μεταξύ της ικανοποίησης των Διευθυντών από τα χαρακτηριστικά του φυσικού χώρου εργασίας τους και της αντιλαμβανόμενης επίδρασης του χώρου στην παραγωγικότητά τους) δεν επιβεβαιώθηκε συνολικά (r = 0.139, p = 0.167), ωστόσο επιμέρους λειτουργικές διαστάσεις του χώρου (οργανωτικά στοιχεία, δυνατότητα παρέμβασης, υποστηρικτικές υποδομές, φωτισμός) συσχετίστηκαν θετικά με την αντιλαμβανόμενη παραγωγικότητα. Στην H2 (Υπάρχει στατιστικά σημαντική σχέση μεταξύ των συνθηκών χρήσης του χώρου εργασίας [κατανομή χρόνου, τρόπος αξιοποίησης του γραφείου, δυνατότητες συνεργασίας] και της αντιλαμβανόμενης παραγωγικότητας των Διευθυντών) μόνο η δραστηριότητα «δουλειά γραφείου παράλληλα με τηλεφωνήματα» έδειξε στατιστικά σημαντική σχέση με την παραγωγικότητα (r = 0.213, p = 0.033), ενώ η H3 (διαφορές ανά έτη προϋπηρεσίας και επίπεδο σπουδών) δεν υποστηρίχθηκε. Τέλος, στους περιορισμούς της έρευνας περιλαμβάνονται η χρήση αυτοαναφορικών κλιμάκων, μικρό και μη ομοιογενές δείγμα (κυρίως Διευθυντές/ντριες Δημοτικών, λίγων Νηπιαγωγείων και σχολείων Δευτεροβάθμιας), χαμηλό ποσοστό ανταπόκρισης. Επιπλέον, ορισμένα σχολεία μπορεί να είναι ολιγοθέσια ή μικρά επαρχιακά με διαφορετικές υποδομές. Τα ευρήματα υποστηρίζουν την ανάγκη για συμπληρωματικές μελέτες μικτής μεθοδολογίας, σχέδια και πιλοτικές παρεμβάσεις που στοχεύουν συγκεκριμένες λειτουργικές πτυχές του χώρου.
Author and committee
dc:creator, dc:contributor.*- Authors dc:creator
-
- Λαζόγκας Δημήτριος - Διονύσιος
- Lazogkas Dimitrios - Dionysios
Subjects
dc:subject × 2Rights
- Language dc:language
- Ελληνικά, Greek
Identifiers
dc:identifier.*- Identifier
- uoadl:5400868
- OAI identifier oai:identifier
- oai:lib.uoa.gr:uoadl:5400868