Αυτοτραυματισμός εφήβων: Ποιοτική διερεύνηση των απόψεων των επαγγελματιών της σχολικής κοινότητας

Ο αυτοτραυματισμός αναγνωρίζεται ως ένα σημαντικό ζήτημα ψυχικής υγείας στην εφηβεία και το σχολικό πλαίσιο συνιστά πεδίο αρχικής ανταπόκρισης και πρόληψης. Η κατανόηση και η ανταπόκριση των επαγγελματιών της σχολικής κοινότητας σε περιπτώσεις αυτοτραυματισμού μαθητή/τριας έχει αποτελέσει αντικείμενο διεθνούς ερευνητικού ενδιαφέροντος, ενώ στην Ελλάδα δεν έχουν διερευνηθεί συστηματικά οι απόψεις και οι πρακτικές τους. Η παρούσα μελέτη στοχεύει στη διερεύνηση των γνώσεων των εκπαιδευτικών και των σχολικών ψυχολόγων απέναντι στο φαινόμενο του αυτοτραυματισμού, των απόψεων τους σχετικά με το ρόλο τους και το ρόλο του σχολείου και την κατάλληλη ανταπόκριση. Επιλέχθηκε η ποιοτική μεθοδολογία, διεξάγοντας ημιδομημένες συνεντεύξεις με 12 επαγγελματίες της σχολικής κοινότητας, συγκεκριμένα έξι εκπαιδευτικούς και έξι ψυχολόγους, και αναλύοντας τα δεδομένα με τη μέθοδο της θεματικής ανάλυσης. Για το πρώτο ερευνητικό ερώτημα, το οποίο σχετίζεται με την κατανόηση του αυτοτραυματισμού, προκύπτει ότι οι συμμετέχουσες αντιλαμβάνονται τον αυτοτραυματισμό ως μια πολυπαραγοντική συμπεριφορά έκφρασης και διαχείρισης μιας βαθύτερης ψυχικής δυσφορίας. Αναφορικά με το δεύτερο ερευνητικό ερώτημα, το οποίο περιλαμβάνει τις απόψεις των εκπαιδευτικών και των ψυχολόγων σχετικά με τον ρόλο τους και τον ρόλο του σχολείου, προκύπτει ότι οι ρόλοι των επαγγελματιών λειτουργούν συμπληρωματικά και ότι το σχολείο αδυνατεί να ανταποκριθεί στις περιπτώσεις αυτοτραυματισμού των μαθητών/τριών. Οι εκπαιδευτικοί αποτελούν τα πρώτα πρόσωπα παρατήρησης διαφόρων φαινομένων στο σχολικό περιβάλλον, ενώ οι ψυχολόγοι αναλαμβάνουν την αξιολόγηση και την παραπομπή του/της μαθητή/τριας και της οικογένειας του/της σε κατάλληλους φορείς. Σχετικά με το τρίτο ερευνητικό ερώτημα, δηλαδή πως αντιλαμβάνονται την κατάλληλη διαχείριση των περιστατικών αυτοτραυματισμού μαθητών/-τριών, οι συμμετέχουσες αναδεικνύουν την προσεκτική διερεύνηση σε επίπεδο σχολικής μονάδας και τη συνεργασία σχολείου, οικογένειας και ειδικών. Τα παραπάνω κρίνονται σημαντικά για την υποστήριξη των εφήβων που αυτοτραυματίζονται και την ανάπτυξη και την εφαρμογή αποτελεσματικών παρεμβάσεων.

Authors dc:creator

• ΤΣΙΛΟΧΡΗΣΤΟΥ ΕΥΘΥΜΙΑ
• TSILOCHRISTOU EFTHYMIA

• Εκπαίδευση – Αθλητισμός
• Education - Sport science

Language dc:language

Ελληνικά, Greek

Identifier

uoadl:5400520

OAI identifier oai:identifier

oai:lib.uoa.gr:uoadl:5400520