Η επίδραση της πρώιμης παρέμβασης σε παιδιά με σύνδρομο Down.

Η παρούσα ερευνητική εργασία διερευνά την επίδραση της πρώιμης παρέμβασης στην ανάπτυξη γλωσσικών, κοινωνικών και μαθησιακών δεξιοτήτων των παιδιών με Σύνδρομο Down. Στο πλαίσιο αυτό, εξετάζεται η αποτελεσματικότητα των παρεμβατικών πρακτικών που εφαρμόζονται σε πρώιμο αναπτυξιακό στάδιο, καθώς και ο ρόλος των επαγγελματιών που εμπλέκονται στη διαδικασία υποστήριξης των παιδιών. Η έρευνα εντάσσεται στο πλαίσιο της ποσοτικής μεθοδολογικής προσέγγισης και απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς και θεραπευτές με επαγγελματική εμπειρία σε παιδιά με σύνδρομο Down. Για τη συλλογή των δεδομένων αξιοποιήθηκε δομημένο ερωτηματολόγιο μέσω της πλατφόρμας Google Forms, με τη συμμετοχή ογδόντα ενός (81) ατόμων. Η ανάλυση των δεδομένων επικεντρώθηκε στην αποτύπωση των αντιλήψεων και των εμπειριών των συμμετεχόντων αναφορικά με την αποτελεσματικότητα της πρώιμης παρέμβασης. Τα ευρήματα της έρευνας καταδεικνύουν ότι η έγκαιρη και συστηματική εφαρμογή παρεμβατικών προγραμμάτων συμβάλλει ουσιαστικά στη βελτίωση των γλωσσικών δεξιοτήτων, ενισχύει την κοινωνική αλληλεπίδραση και προάγει την ανάπτυξη των μαθησιακών ικανοτήτων των παιδιών. Επιπλέον, αναδεικνύεται η σημασία της διεπιστημονικής συνεργασίας μεταξύ εκπαιδευτικών και θεραπευτών, καθώς και ο καθοριστικός ρόλος της οικογένειας ως υποστηρικτικού πλαισίου. Συνοψίζοντας, η πρώιμη παρέμβαση συνιστά κρίσιμο παράγοντα για την ενίσχυση της ολόπλευρης ανάπτυξης των παιδιών με σύνδρομο Down, ενώ η συστηματική και συντονισμένη δράση των εμπλεκόμενων φορέων συμβάλλει καθοριστικά στη βελτίωση της ποιότητας ζωής και της κοινωνικής τους ένταξης.

Authors dc:creator

• ΔΡΟΥΖΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ
• DROUZA KONSTANTINA

• Εκπαίδευση – Αθλητισμός
• Education - Sport science

Language dc:language

Ελληνικά, Greek

Identifier

uoadl:5382849

OAI identifier oai:identifier

oai:lib.uoa.gr:uoadl:5382849