Απόψεις Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σχετικά με την Αγωγή Υγείας στο Δημοτικό Σχολείο

Σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν η διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με την αγωγή υγείας στο σχολικό πλαίσιο. Ειδικότερα, εξετάστηκαν οι απόψεις των εκπαιδευτικών για τον ρόλο τους στο σχεδιασμό και την υλοποίηση προγραμμάτων αγωγής υγείας, τα οφέλη από τον σχεδιασμό και την υλοποίηση προγραμμάτων αγωγής υγείας στο σχολείο από τους εκπαιδευτικούς, καθώς και τα εμπόδια και οι προκλήσεις που αναγνωρίζουν και αντιλαμβάνονται ως προς την εφαρμογή προγραμμάτων αγωγής υγείας στις σχολικές μονάδες. Η έρευνα διεξήχθη μέσω της ποιοτικής μεθόδου με ημιδομημένες συνεντεύξεις σε ένα δείγμα 14 εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένου ενός εκπαιδευτικού φυσικής αγωγής που πραγματοποιεί και το εργαστήριο δεξιοτήτων εκτός από το μάθημα της φυσικής αγωγής. Από τη θεματική ανάλυση που χρησιμοποιήθηκε για την ανάλυση των δεδομένων διαπιστώθηκε πως οι εκπαιδευτικοί αναλαμβάνουν ρόλους ενεργούς (π.χ. συντονισμός, σχεδιασμός προγράμματος) ή πιο υποστηρικτικούς και βοηθητικούς, ανάλογα με το πρόγραμμα και την τάξη στην οποία διδάσκουν. Από τον σχεδιασμό και την υλοποίηση προγραμμάτων αγωγής υγείας απορρέουν σημαντικά οφέλη σε επίπεδο σωματικής υγείας, ψυχικής υγείας, κοινωνικοσυναισθηματικής ανάπτυξης και ακαδημαϊκής επίδοσης. Σε αυτό συνεισφέρει το μεγάλο εύρος θεματικών που καλύπτονται από αυτά τα προγράμματα. Ωστόσο, αναφέρθηκαν αρκετές προκλήσεις κατά τον σχεδιασμό και την υλοποίηση σχετικών δράσεων: έλλειψη επαρκούς προετοιμασίας τους, λόγω ελλιπούς κατάρτισης/επιμόρφωσής τους, περιορισμένος χρόνος, έλλειψη των απαιτούμενων δομών/μέσων, ο μεγάλος αριθμός μαθητών στην τάξη που μπορεί να επηρεάσει αρνητικά την ικανότητα διαφοροποίησης των προγραμμάτων αγωγής υγείας με βάση τις ανάγκες των μαθητών, η έλλειψη ενδιαφέροντος από ορισμένους μαθητές, καθώς και η έλλειψη συνεργασίας από μέρους ορισμένων γονέων. Τα προαναφερθέντα συνεπάγονται την υπέρβαση πρακτικών που βασίζονται κυρίως σε μοντέλα αγωγής υγείας που βασίζονται στην τάξη, σε μια πιο ολοκληρωμένη προσέγγιση προαγωγής της υγείας που εστιάζει τόσο στις στάσεις και συμπεριφορές των παιδιών, όσο και στο περιβάλλον τους.

Authors dc:creator

• Ρούλια Ευαγγελία
• ROULIA EVANGELIA

• Εκπαίδευση – Αθλητισμός
• Education - Sport science

Language dc:language

Ελληνικά, Greek

Identifier

uoadl:5376088

OAI identifier oai:identifier

oai:lib.uoa.gr:uoadl:5376088