Η διδασκαλία της Ελληνικής ως Ξένης Γλώσσας μέσω της Μουσικής στο πλαίσιο της Φεμινιστικής Παιδαγωγικής

Η παρούσα διπλωματική εργασία διερευνά μια εξ αποστάσεως διδακτική παρέμβαση που αξιοποιεί ελληνικά τραγούδια στο πλαίσιο της φεμινιστικής παιδαγωγικής, με τη συμμετοχή τεσσάρων ενήλικων εκπαιδευόμενων της ελληνικής ως ξένης γλώσσας επιπέδων Α2–Β1, οι οποίες διαμένουν στη Γαλλία. Σκοπός της έρευνας είναι να εξετάσει κατά πόσο τα τραγούδια μπορούν να συμβάλουν στην ανάπτυξη κριτικής γλωσσικής επίγνωσης ως προς τις έμφυλες όψεις του λόγου, στην παραγωγή συμπεριληπτικού και ενδυναμωτικού λόγου, καθώς και στη γλωσσική πρόοδο στη γλώσσα-στόχο. Υιοθετήθηκε οιονεί πειραματικός σχεδιασμός χωρίς ομάδα ελέγχου, με μετρήσεις πριν και μετά την παρέμβαση. Τα δεδομένα συλλέχθηκαν μέσω pre- και post-test, microjournal, ψηφιακών εργαλείων, ερευνητικού ημερολογίου και τεκμηρίων αλληλεπίδρασης. Τα ευρήματα δείχνουν ότι τα τραγούδια μπορούν να λειτουργήσουν ως αφετηρία για γλωσσική παραγωγή, κριτικό αναστοχασμό, αναγνώριση έμφυλων στερεοτύπων και συμμετοχική μάθηση. Παράλληλα, η παρέμβαση φάνηκε να ενισχύει την εμπλοκή των συμμετεχουσών και να υποστηρίζει τη σύνδεση της γλωσσικής διδασκαλίας με κοινωνικοκριτικά και φεμινιστικά ζητήματα, χωρίς να παραμερίζεται η γλωσσική ανάπτυξη.

Authors dc:creator

• ΜΑΜΑΛΟΥ ΜΑΡΙΑ ΑΓΓΕΛΙΚΗ
• MAMALOU MARIA ANGELIKI

• Εκπαίδευση – Αθλητισμός
• Education - Sport science

Language dc:language

Ελληνικά, Greek

Identifier

uoadl:5374717

OAI identifier oai:identifier

oai:lib.uoa.gr:uoadl:5374717