Nachhaltiges Fremdsprachenlernen. Zu einer ökolinguistischen Analyse des Griechischen Gemeinsamen Rahmencurriculums für Fremdsprachen (EPS-XG)

Ο βασικός στόχος της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι η εξέταση των προγραμμάτων σπουδών της ξενόγλωσσης εκπαίδευσης στην Ελλάδα από μια οικογλωσσολογική σκοπιά. Στο επίκεντρο βρίσκεται το Ελληνικό Ενιαίο Πρόγραμμα Σπουδών Ξένων Γλωσσών (ΕΠΣ-ΞΓ, 2016), το οποίο αναλύεται κριτικά ως προς τις οικογλωσσολογικές προσεγγίσεις καθώς και από την οπτική της βιωσιμότητας. Το ΕΠΣ-ΞΓ (2016) ευθυγραμμίζεται με την εκπαιδευτική πολιτική της Ευρωπαϊκής Ένωσης των τελευταίων τριών δεκαετιών, καθώς και με τις κατευθυντήριες γραμμές του Κοινού Ευρωπαϊκού Πλαισίου Αναφοράς για τις Γλώσσες (ΚΕΠΑ). Το βασικό ερευνητικό ερώτημα της παρούσας θεωρητικής εργασίας είναι κατά πόσο τα προγράμματα σπουδών για την εκμάθηση ξένων γλωσσών στην Ελλάδα μπορούν ακόμη να θεωρηθούν βιώσιμα υπό τις σύγχρονες συνθήκες. Η σημασία του ερωτήματος αυτού προκύπτει κυρίως από την ανάγκη για ουσιαστική και διδακτική ανανέωση του ελληνικού προγράμματος σπουδών. Για τη συστηματική ανάλυση του ΕΠΣ-ΞΓ (2016), η εργασία βασίζεται σε τέσσερις βασικούς άξονες: την πολυγλωσσία και την πολυπολιτισμικότητα, την προσέγγιση των πολυγραμματισμών, την πολυτροπικότητα και τη πολυτροπική μάθηση, καθώς και τέσσερις τύπους γλωσσικής οικολογίας, οι οποίοι λειτουργούν ως αναλυτικό πλαίσιο. Στο πλαίσιο μιας κριτικής ανάλυσης περιεχομένου, οι τέσσερις αυτές διαστάσεις εξετάζονται με στόχο την ανάδειξη της ανάγκης βελτίωσης του προγράμματος σπουδών. Μια μελλοντική κατεύθυνση θα πρέπει να βασίζεται σε μια οικογλωσσολογικά τεκμηριωμένη προσέγγιση, δίνοντας ιδιαίτερη έμφαση στην ενίσχυση της ένταξης των μειονοτικών γλωσσών τόσο εντός όσο και εκτός του ελληνικού πλαισίου. Επιπλέον, στο ΕΠΣ-ΞΓ γίνεται διάκριση μεταξύ πρώτης και δεύτερης ξένης γλώσσας. Ωστόσο, από οικογλωσσολογική σκοπιά, αυτή η διάκριση φαίνεται προβληματική και θα πρέπει να επανεξεταστεί προς όφελος μιας πιο ευέλικτης επιλογής γλωσσών για τους μαθητές, προκειμένου να ενισχυθεί η γλωσσική ποικιλομορφία στην τάξη.

Authors dc:creator

• Γαρμπή Μαρία
• Garmpi Maria

• Γλώσσα – Λογοτεχνία
• Language – Literature

Language dc:language

Γερμανικά, Deutsche

Identifier

uoadl:5373986

OAI identifier oai:identifier

oai:lib.uoa.gr:uoadl:5373986