Έμφυλες αναπαραστάσεις στα σχολικά εγχειρίδια: Μια κοινωνικοπαιδαγωγική προσέγγιση

Η παρούσα εργασία εξετάζει τις έμφυλες αναπαραστάσεις στο ελληνικό σχολικό εγχειρίδιο της β’ λυκείου, στο μάθημα της έκθεσης, με τίτλο «Έκφραση – Έκθεση». Στόχος είναι να διερευνηθεί ο τρόπος με τον οποίο παρουσιάζονται τα φύλα και αν αναπαράγονται στερεοτυπικές αντιλήψεις ή έμφυλες ανισότητες. Η μελέτη εκπονήθηκε με την μεθοδολογική προσέγγιση της Κριτικής Ανάλυσης Λόγου, σύμφωνα με το τριεπίπεδο μοντέλο, που έχει προταθεί από τον Norman Fairclough. Εστίασε στον τρόπο που αναπαράγονται έμφυλες ανισότητες, μέσα από την κατανομή των φύλων σε ρόλους, δραστηριότητες και μοτίβα συμπεριφορών. Τα αποτελέσματα δείχνουν, ότι τα κείμενα που έχουν επιμεληθεί από την συγγραφική ομάδα έχουν έντονα έμφυλα στερεοτυπικά στοιχεία και κατασκευάζουν, βάσει αυτών, ταυτότητες φύλου, επηρεασμένες από το πατριαρχικό πρότυπο. Αντιθέτως, οι εικόνες του εγχειριδίου αποδίδουν τις ταυτότητες των φύλων με έναν πολύπλευρο τρόπο και δεν αναπαράγουν έμφυλες ανισότητες. Συγκεκριμένα, οι άνδρες στα κείμενα παρουσιάζονται σε ενεργητικούς και επαγγελματικούς ρόλους, ενώ απουσιάζουν, σχεδόν καθολικά, οι αναφορές σε γυναίκες. Αντιθέτως, οι εικόνες σκιαγραφούν τα φύλα με διαφορετικά χαρακτηριστικά, δηλαδή τις γυναίκες με δυναμισμό ενώ τους άνδρες με ευαισθησίες. Τα ευρήματα υποδεικνύουν την ανάγκη αναθεώρησης του εκπαιδευτικού υλικού, με πρόταση να δημιουργηθούν εκπαιδευτικές διαδικασίες εστιάζοντας στο κοινωνικοπαιδαγωγικό ιδεώδες.

Authors dc:creator

• ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ ΟΛΥΜΠΙΑ
• STAVROPOULOU OLYMPIA

• Εκπαίδευση – Αθλητισμός
• Education - Sport science

Language dc:language

Ελληνικά, Greek

Identifier

uoadl:5373424

OAI identifier oai:identifier

oai:lib.uoa.gr:uoadl:5373424