Φωνολογική Επίγνωση και Γραπτός Λόγος

Η παρούσα διπλωματική εργασία εξετάζει τη σύνθετη σχέση μεταξύ φωνολογικής επίγνωσης και ορθογραφικής δεξιότητας στην πρώτη σχολική ηλικία, αναλύοντας θεωρητικά δεδομένα, ερευνητικά πορίσματα και εργαλεία αξιολόγησης που έχουν αναπτυχθεί για τον εντοπισμό και την υποστήριξη παιδιών με σχετικές δυσκολίες. Στόχος της εργασίας είναι να καταδείξει τη σημασία της φωνολογικής επίγνωσης ως βασικού θεμελίου για την ανάπτυξη ορθογραφικής ικανότητας, αλλά και να παρουσιάσει ορισμένους τρόπους αξιολόγησης και παρέμβασης που μπορούν να εφαρμοστούν στην εκπαιδευτική διαδικασία. Επιπλέον, προτείνονται δραστηριότητες και πρακτικές εφαρμογές για την ενίσχυση της φωνολογικής επίγνωσης στις πρώτες τάξεις του δημοτικού σχολείου, με στόχο την πρόληψη και την παρέμβαση στις ορθογραφικές δυσκολίες. Η εργασία καταλήγει σε συνολικά συμπεράσματα που τονίζουν την αναγκαιότητα συστηματικής αξιολόγησης και εξατομικευμένης διδακτικής παρέμβασης για την υποστήριξη των παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες.

Authors dc:creator

• Κουκά Ευγενία
• Kouka Evgenia

• Γλώσσα – Λογοτεχνία
• Language – Literature

Language dc:language

Ελληνικά, Greek

Identifier

uoadl:5373012

OAI identifier oai:identifier

oai:lib.uoa.gr:uoadl:5373012