Κατοικίδια ζώα ως θεραπευτικοί διαμεσολαβητές: η επίδρασή τους σε μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (αυτισμός-δυσλεξία

Η παρούσα εργασία διερευνά τον ρόλο των κατοικίδιων ζώων ως θεραπευτικών διαμεσολαβητών στην εκπαιδευτική υποστήριξη μαθητών με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες, εστιάζοντας στη Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ) και τη Δυσλεξία. Σκοπός της μελέτης είναι η ανάδειξη της ζωοθεραπείας ως μιας ολιστικής παιδαγωγικής παρέμβασης που υπερβαίνει τα στενά όρια της γνωστικής αποκατάστασης, στοχεύοντας στη συναισθηματική ενδυνάμωση και την κοινωνική συμπερίληψη των μαθητών. Μέσα από τη σύνθεση θεωρητικών προσεγγίσεων και σύγχρονων ερευνητικών δεδομένων, αναλύονται οι νευροβιολογικοί και ψυχολογικοί μηχανισμοί που διέπουν τον δεσμό ανθρώπου-ζώου. Στην περίπτωση του Αυτισμού, η μελέτη καταδεικνύει πώς το ζώο λειτουργεί ως κοινωνικός καταλύτης που διευκολύνει την επικοινωνία και μειώνει την αισθητηριακή υπερφόρτωση. Στο πεδίο της Δυσλεξίας, αναδεικνύεται η συμβολή των ζώων στη μείωση του αναγνωστικού άγχους και την ενίσχυση της αυτοπεποίθησης, δημιουργώντας ένα περιβάλλον «μηδενικής απειλής» για τη μάθηση. Παράλληλα, η εργασία εξετάζει τις απαραίτητες θεσμικές και ηθικές προϋποθέσεις για την υπεύθυνη εφαρμογή τέτοιων προγραμμάτων στο σχολικό πλαίσιο. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην ευζωία των ζώων-συνεργατών (One Welfare) και στην ανάγκη για εξειδικευμένη πιστοποίηση των επαγγελματιών. Τα συμπεράσματα της μελέτης υπογραμμίζουν ότι η ζωοθεραπεία αποτελεί ένα πολύτιμο συμπληρωματικό εργαλείο για τη σύγχρονη συμπερι-ληπτική εκπαίδευση, προάγοντας ένα ανθρωποκεντρικό μοντέλο σχολείου που θέτει τη φροντίδα και τη συναισθηματική ασφάλεια στον πυρήνα της μαθησιακής διαδικασίας.

Authors dc:creator

• ΒΥΝΙΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ
• VYNIA AIKATERINI

• Φιλοσοφία- Ψυχολογία
• Philosophy - Psychology

Language dc:language

Ελληνικά, Greek

Identifier

uoadl:5372596

OAI identifier oai:identifier

oai:lib.uoa.gr:uoadl:5372596