Απόψεις εκπαιδευτικών για την ετερότητα στην προσχολική εκπαίδευση

Η παρούσα διπλωματική εργασία διερευνά τις απόψεις και τις στάσεις των εκπαιδευτικών προσχολικής εκπαίδευσης απέναντι στην ετερότητα και τον τρόπο με τον οποίο αυτή αναγνωρίζεται, διαχειρίζεται και ενσωματώνεται στο καθημερινό παιδαγωγικό έργο. Η ετερότητα προσεγγίζεται ως κοινωνικό και πολιτισμικό κατασκεύασμα, το οποίο διαμορφώνεται μέσα από διαδικασίες κοινωνικής αλληλεπίδρασης, λόγου και παιδαγωγικής πρακτικής, στο πλαίσιο της σύγχρονης διαπολιτισμικής και συμπεριληπτικής εκπαίδευσης. Το θεωρητικό μέρος της εργασίας εστιάζει στις έννοιες της ταυτότητας και της ετερότητας, στην κοινωνιολογική τους προσέγγιση και στη σημασία τους στον χώρο της εκπαίδευσης και ειδικότερα της προσχολικής βαθμίδας. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στον ρόλο του/της νηπιαγωγού, στις στάσεις και στις παιδαγωγικές πρακτικές που υιοθετούνται, καθώς και στις προκλήσεις που ανακύπτουν κατά τη διαχείριση της διαφορετικότητας στο νηπιαγωγείο. Το ερευνητικό μέρος βασίζεται σε ποιοτική μεθοδολογία και αξιοποιεί ημιδομημένες συνεντεύξεις με δεκαέξι (16) εν ενεργεία νηπιαγωγούς. Τα δεδομένα αναλύθηκαν μέσω θεματικής ανάλυσης, με στόχο την εις βάθος κατανόηση των αντιλήψεων, των εμπειριών και των εκπαιδευτικών πρακτικών των συμμετεχουσών. Τα ευρήματα αναδεικνύουν τη σημασία των στάσεων των εκπαιδευτικών στη διαμόρφωση ενός συμπεριληπτικού παιδαγωγικού περιβάλλοντος, καθώς και τις δυσκολίες που σχετίζονται με την έλλειψη επιμόρφωσης και θεσμικής υποστήριξης. Συμπερασματικά, η εργασία υπογραμμίζει την ανάγκη για ενίσχυση της επιμόρφωσης των νηπιαγωγών και για υιοθέτηση μιας ολιστικής προσέγγισης της ετερότητας στην προσχολική εκπαίδευση, η οποία θα προάγει την αποδοχή, την ισοτιμία και τη συμπερίληψη όλων των παιδιών.

Authors dc:creator

• ΑΛΕΞΙΟΥ ΧΡΙΣΤΙΝΑ-ΡΑΦΑΗΛΙΑ
• ALEXIOU CHRISTINA-RAFAILIA

• Εκπαίδευση – Αθλητισμός
• Education - Sport science

Language dc:language

Ελληνικά, Greek

Identifier

uoadl:5372223

OAI identifier oai:identifier

oai:lib.uoa.gr:uoadl:5372223