Αποδοχή Εφαρμογής Επαυξημένης Πραγματικότητας για τα ηφαίστεια από εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Η ραγδαία εξέλιξη της τεχνολογίας έχει προσφέρει πολλά καινοτόμα εργαλεία και έχει δημιουργήσει νέες προοπτικές στον χώρο της εκπαίδευσης, κάνοντας το μάθημα πιο ενδιαφέρον, δημιουργικό και διαδραστικό. Ένα από αυτά τα εργαλεία είναι η Επαυξημένη Πραγματικότητα (ΕΠ), η οποία κερδίζει ολοένα και περισσότερο έδαφος στον τομέα της εκπαίδευσης και προσφέρει πολλαπλά οφέλη στους/στις μαθητές/τριες. Σκοπός της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι ο σχεδιασμός, η ανάπτυξη και η αξιολόγηση της εφαρμογής “VolcanAR: Ανακαλύπτοντας τα Ηφαίστεια”, για τη διδασκαλία της ενότητας «Ο ρόλος των ηφαιστείων και των σεισμών στις αλλαγές της φύσης» της Γεωγραφίας σε μαθητές/τριες Ε΄ Δημοτικού. Η ανάπτυξη της εφαρμογής και ο σχεδιασμός της μελέτης βασίστηκαν στα τρία πρώτα στάδια της έρευνας που βασίζεται στον σχεδιασμό. Στο Στάδιο 1 γίνεται η «Αναγνώριση και ανάλυση του προβλήματος» μέσω της μελέτης της αγγλικής και ελληνικής βιβλιογραφίας, των Προγραμμάτων Σπουδών και του σχολικού εγχειριδίου, όπως επίσης πραγματοποιούνται συζητήσεις με εκπαιδευτικούς. Στο Στάδιο 2 υλοποιείται «ο σχεδιασμός και η ανάπτυξη του πρωτοτύπου», στάδιο κατά τον οποίο καθορίζονται οι σκοποί και οι στόχοι της εφαρμογής, υιοθετούνται οι θεωρίες της εποικοδομηστικής και πλαισιοθετημένης μάθησης και ακολουθούνται σαφείς αρχές σχεδιασμού. Για τη δημιουργία της εφαρμογής επιλέχθηκε η διαδικτυακή πλατφόρμα «Zapworks». Στο Στάδιο 3 πραγματοποιείται η αξιολόγηση της ευχρηστίας της εφαρμογής, ο βαθμός πρόκλησης ενδιαφέροντος, αλλά και η «Ροή» από εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, μέσω συμπλήρωσης ερωτηματολογίων που ήταν διαθέσιμα διαδικτυακά. Η εφαρμογή αξιολογήθηκε από 42 εκπαιδευτικούς ΠΕ70 ως προς την πρόθεση χρήσης, τη στάση, την αντιληπτή ευκολία χρήσης, την αντιληπτή χρησιμότητα, το αντιληπτό πλεονέκτημα, τις διευκολυντικές συνθήκες, την αντιληπτή διασκέδαση και την αισθητική ελκυστικότητα. Τα εργαλεία συλλογής δεδομένων ήταν ποσοτικά. Τα αποτελέσματα που προέκυψαν ανέδειξαν υψηλό βαθμό αποδοχής, τόσο ως προς την αντιλαμβανόμενη χρησιμότητα και την ευκολία χρήσης όσο και ως προς την ενσωμάτωσή της στη διδακτική πράξη. Τα ευρήματα αποδεικνύουν τη θετική στάση των εκπαιδευτικών απέναντι στην εφαρμογή.

Authors dc:creator

• Μετοχιάτη Ειρήνη
• Metochiati Eirini

• Τεχνολογία – Πληροφορική
• Technology - Computer science

Language dc:language

Ελληνικά, Greek, English

Identifier

uoadl:5372206

OAI identifier oai:identifier

oai:lib.uoa.gr:uoadl:5372206