Σχολικό κλίμα και γονεϊκή εμπλοκή: Η οπτική των γονέων

Στην παρούσα εργασία διερευνώνται οι αντιλήψεις των γονέων μαθητών/τριών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με τη λειτουργία του σχολείου και τη γονεϊκή εμπλοκή στη σχολική ζωή. Συγκεκριμένα, εξετάζεται ο βαθμός εμπλοκής, η επικοινωνία, η συνεργασία με το σχολείο και τα εμπόδια που επηρεάζουν τη σχέση σχολείου και οικογένειας, καθώς και οι στατιστικά σημαντικές διαφορές που προκύπτουν με βάση τα δημογραφικά χαρακτηριστικά. Το ερωτηματολόγιο της έρευνας συμπληρώθηκε από 152 γονείς παιδιών Δημοτικού απ’ όλη την Ελλάδα. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι οι γονείς έχουν θετική στάση απέναντι στο σχολείο και εμφανίζουν μέτρια ως υψηλή γονεϊκή εμπλοκή μέσω της καθημερινής επικοινωνίας και υποστήριξης του παιδιού. Ωστόσο, παρά την διάθεση συμμετοχής, η εμπλοκή σε θεσμικές και συλλογικές μορφές είναι περιορισμένη, ενώ δεν αισθάνονται πάντα ισότιμοι συνεργάτες. Η συνεργασία σχολείου και οικογένειας επηρεάζεται και από τις δύο πλευρές από εμπόδια, όπως ο περιορισμένος χρόνος των γονέων και οι οργανωτικές δυσκολίες του σχολείου. Οι γονείς προτιμούν άμεσες και πρακτικές μορφές επικοινωνίας, ενώ εντοπίζονται στατιστικά σημαντικές διαφορές ως προς την ηλικία και το μορφωτικό επίπεδο. Τέλος, η γονεϊκή εμπλοκή αναδεικνύεται ως βασικός παράγοντας ενίσχυσης της μεταξύ τους συνεργασίας, υπογραμμίζοντας την ανάγκη για μια υποστηρικτική και ανοιχτή σχέση.

Authors dc:creator

• ΑΛΠΙΤΣΗ ΠΑΓΩΝΑ
• ALPITSI PAGONA

• Εκπαίδευση – Αθλητισμός
• Education - Sport science

Language dc:language

Ελληνικά, Greek

Identifier

uoadl:5371994

OAI identifier oai:identifier

oai:lib.uoa.gr:uoadl:5371994