Ο ρόλος του Σχολικού Συμβούλου σε θέματα ειδικής αγωγής: Απόψεις εκπαιδευτικών

Σκοπός της παρούσας μελέτης ήταν να διερευνήσει τις αντιλήψεις των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για τον ρόλο του σχολικού συμβούλου στον τομέα της ειδικής αγωγής και να προσδιορίσει τις προσδοκίες τους απο τους σχολικούς συμβούλους. Για το σκοπό αυτό χρησιμοποιήθηκε ποιοτικός ερευνητικός σχεδιασμός, χρησιμοποιώντας ένα δείγμα ευκολίας 20 εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Τα δεδομένα συλλέχθηκαν μέσω ημιδομημένων συνεντεύξεων και αναλύθηκαν με τη μέθοδο της θεματικής ανάλυσης. Τα ευρήματα δείχνουν ότι οι εκπαιδευτικοί αντιλαμβάνονται τον σχολικό σύμβουλο ως έναν πολύπλευρο επαγγελματία του οποίου ο ρόλος περιλαμβάνει την πρακτική υποστήριξη στην τάξη, την παιδαγωγική καθοδήγηση, τη βοήθεια στη διαχείριση συμπεριφοράς των μαθητών, τον συντονισμό και τη συνεργασία μεταξύ σχολείου, οικογένειας και εξωτερικών υπηρεσιών, καθώς και την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών. Οι εκπαιδευτικοί τόνισαν τη σημασία της προσβασιμότητας και της συνεχούς παρουσίας σχολικών συμβούλων εντός του σχολείου για την παροχή έγκαιρης και αποτελεσματικής υποστήριξης σε μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Η μελέτη ανέδειξε επίσης προκλήσεις όπως η περιορισμένη διαθεσιμότητα σχολικών συμβούλων, οι γραφειοκρατικοί περιορισμοί και η έλλειψη χρόνου που μπορεί να εμποδίσουν την αποτελεσματική συνεργασία.

Authors dc:creator

• Φίλη Θεοδώρα
• Fili Theodora

• Εκπαίδευση – Αθλητισμός
• Education - Sport science

Language dc:language

Ελληνικά, Greek

Identifier

uoadl:5371337

OAI identifier oai:identifier

oai:lib.uoa.gr:uoadl:5371337