Συνεργατικές Πρακτικές εκπαιδευτικών γενικής και ειδικής εκπαίδευσης σε ενταξιακά εκπαιδευτικά πλαίσια γενικής πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης: Έρευνα Δράσης.

Η παρούσα μεταπτυχιακή εργασία μελετά τις συνεργατικές πρακτικές μεταξύ των εκπαιδευτικών γενικής και ειδικής εκπαίδευσης στο πλαίσιο της ενταξιακής εκπαίδευσης στη γενική πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Σκοπός της έρευνας είναι η κατανόηση του τρόπου διαμόρφωσης των σχέσεων συνεργασίας μεταξύ των εκπαιδευτικών, αλλά και η διερεύνηση των δυνατοτήτων αλλαγής των συνεργατικών πρακτικών συνεργασίας μέσω του αναστοχασμού και της κοινής δράσης των εκπαιδευτικών. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε με τη μέθοδο της ποιοτικής προσέγγισης και συγκεκριμένα με τη μέθοδο της έρευνας δράσης. Η έρευνα αφορούσε στη συνεργασία μεταξύ μιας εκπαιδευτικού γενικής εκπαίδευσης και μιας εκπαιδευτικού ειδικής εκπαίδευσης σε μια τάξη ενός γενικού δημοτικού σχολείου. Η συλλογή των δεδομένων πραγματοποιήθηκε μέσω ημιδομημένων συνεντεύξεων, ημερολογίων αναστοχασμού, παρατηρήσεων και συναντήσεων ανατροφοδότησης μεταξύ των εκπαιδευτικών και της ερευνήτριας. Η ερευνητική διαδικασία χωρίστηκε σε δύο φάσεις δράσης, οι οποίες περιλάμβαναν σχεδιασμό – εφαρμογή – αναστοχασμό των συνεργατικών διδακτικών πρακτικών. Τα ευρήματα ανέδειξαν ότι η συνεργασία μεταξύ εκπαιδευτικών γενικής και ειδικής εκπαίδευσης είναι μια σύνθετη και διαρκώς εξελισσόμενη διαδικασία που επηρεάζεται από θεσμικούς – οργανωτικούς – επαγγελματικούς παράγοντες. Στην αρχή της έρευνας διαπιστώθηκε πως η συνεργασία ήταν κυρίως συμπληρωματική και ανισότιμη. Στη συνέχεια όμως, παρατηρήθηκε μια σταδιακή μετατόπιση των συνεργατικών πρακτικών, κάτι το οποίο επηρεάστηκε από τον αναστοχασμό και τη συστηματική ανατροφοδότηση. Επιπλέον, αναδείχθηκαν ζητήματα επαγγελματικών ταυτοτήτων και σχέσεων εξουσίας που επηρεάζουν συνολικά τη συνεργατική διαδικασία. Καταληκτικά, αναδεικνύεται μέσα από την έρευνα πως η ανάπτυξη ουσιαστικών συνεργατικών πρακτικών μεταξύ των εκπαιδευτικών προϋποθέτει χρόνο, εμπιστοσύνη, αναστοχασμό και θεσμική υποστήριξη. Η συνεργασία των εκπαιδευτικών αποτελεί αναπόσπαστο στοιχείο για την προώθηση της ενταξιακής εκπαίδευσης και τη δημιουργία ενός σχολείου που θα καλύπτει τις ανάγκες όλων των μαθητών και όλων των μαθητριών

Authors dc:creator

• ΚΩΣΤΑΚΗ ΙΩΑΝΝΑ
• KOSTAKI IOANNA

• Εκπαίδευση – Αθλητισμός
• Education - Sport science

Language dc:language

Ελληνικά, Greek

Identifier

uoadl:5370449

OAI identifier oai:identifier

oai:lib.uoa.gr:uoadl:5370449