Διδάσκοντας Βοτανική στο σχολείο μέσω πειραματικών προσεγγίσεων.

Η διπλωματική εργασία εκπονήθηκε στα πλαίσια του Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών “Η Διδακτική της Βιολογίας” και εστιάζει στη μελέτη της διδακτικής αξιοποίησης πειραμάτων βοτανικής στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Στόχος της εργασίας ήταν ο σχεδιασμός, η εφαρμογή και η αξιολόγηση πειραμάτων που αφορούν βασικές έννοιες της Βοτανικής, με σκοπό την υποστήριξη της κατανόησης των εννοιών από τους μαθητές και την ενίσχυση της ενεργούς συμμετοχής τους στη μαθησιακή διαδικασία. Στα πλαίσια της εργασίας δημιουργήσαμε εκπαιδευτικό υλικό και σχεδιάστηκαν πειράματα προσαρμοσμένα στη διδακτέα ύλη Γυμνασίου και Λυκείου για το μάθημα της Βιολογίας. Τα πειράματα δοκιμάστηκαν σε σχολικές μονάδες δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, με τη συμμετοχή μαθητών, τα οποία συνοδεύονταν από φύλλα αξιολόγησης για την αποτίμηση της διδακτικής τους αποτελεσματικότητας. Από τα δεδομένα της ανάλυσης προέκυψε ότι η πειραματική προσέγγιση στη διδασκαλία της βοτανικής, βοηθάει πραγματικά τους μαθητές να κατανοήσουν τις βασικές έννοιες της βιολογίας φυτών, στην ανάπτυξη δεξιοτήτων επιστημονικής διερεύνησης και στην καλλιέργεια θετικών στάσεων των μαθητών στο μάθημα της Βιολογίας. Επιπλέον η εφαρμογή βιωματικής διδασκαλίας μέσω πειραμάτων, ενισχύει την ενεργή συμμετοχή των μαθητών και προάγει τη διερευνητική μάθηση στο σχολείο. Η παρούσα εργασία δείχνει τη σημαντικότητα της ενσωμάτωσης πειραματικών μεθόδων διδασκαλίας της βοτανικής και κατ' επέκταση της Βιολογίας και δείχνει την ανάγκη ενίσχυσης της βιωματικής και διερευνητικής μάθησης στα μαθήματα των φυσικών επιστήμων.

Authors dc:creator

• ΔΗΜΑ ΦΡΟΣΥΝΑ
• DΗIMA FROSΙNA

• Θετικές Επιστήμες
• Science

Language dc:language

Ελληνικά, Greek

Identifier

uoadl:5363252

OAI identifier oai:identifier

oai:lib.uoa.gr:uoadl:5363252