Οι κοινωνικές αναπαραστάσεις των μαθητών Λυκείου για τα ανθρώπινα δικαιώματα, την κοινωνική ευαισθητοποίηση και δικαιοσύνη: Ο ρόλος του σχολείου

Η παρούσα ερευνητική εργασία διερευνά τις αντιλήψεις των μαθητών/-τριων Λυκείου για τα ανθρώπινα δικαιώματα και την κοινωνική δικαιοσύνη, καθώς και τον ρόλο του σχολείου στη διαμόρφωση σχετικών αξιών και στάσεων. Η μελέτη εντάσσεται στο πεδίο της ποιοτικής έρευνας και αξιοποιεί τη μέθοδο των ημιδομημένων συνεντεύξεων με 18 μαθητές, επιδιώκοντας να αναδείξει τη φωνή των ίδιων των εφήβων ως υποκείμενα εμπειρίας και ερμηνείας. Τα αποτελέσματα δείχνουν ότι οι μαθητές διαθέτουν βασικές γνώσεις και έντονη ηθική ευαισθησία απέναντι στα ανθρώπινα δικαιώματα και την κοινωνική αδικία, παρά την περιορισμένη συστηματική καλλιέργεια αυτών των εννοιών στο σχολικό περιβάλλον. Η κοινωνική δικαιοσύνη γίνεται αντιληπτή ως δίκαιη μεταχείριση, ισότητα και σεβασμός στη διαφορετικότητα, ενώ ο ρόλος του σχολείου θεωρείται σημαντικός αλλά συχνά αντιφατικός. Οι μαθητές αναγνωρίζουν τη σημασία των δασκάλων που ενεργούν με ενσυναίσθηση και συνέπεια, αλλά εντοπίζουν επίσης περιπτώσεις μεροληψίας, επιλεκτικής συμπεριφοράς ή αδιαφορίας. Η μελέτη αναδεικνύει την ανάγκη ενίσχυσης της βιωματικής, συμμετοχικής και αξιακής εκπαίδευσης στα ανθρώπινα δικαιώματα και την κοινωνική δικαιοσύνη, με την ενεργό συμμετοχή ολόκληρης της σχολικής κοινότητας.

Authors dc:creator

• Παπαϊωάννου Άρτεμις-Δήμητρα
• Papaioannou Artemis-Dimitra

• Εκπαίδευση – Αθλητισμός
• Education - Sport science

Language dc:language

Ελληνικά, Greek

Identifier

uoadl:5362327

OAI identifier oai:identifier

oai:lib.uoa.gr:uoadl:5362327