Η αξιοποίηση του ελεύθερου χρόνου των ενηλίκων. Η συμμετοχή σε εκπαιδευτικά προγράμματα μη τυπικής εκπαίδευσης

Η παρούσα διπλωματική εργασία στηρίζεται στις θεωρητικές προσεγγίσεις του ελεύθερου χρόνου και της εκπαίδευσης ενηλίκων, όπως αυτές έχουν αναπτυχθεί στο πλαίσιο της κοινωνιολογίας και της παιδαγωγικής επιστήμης. Ειδικότερα, αντλεί από θεωρίες που αντιλαμβάνονται τον ελεύθερο χρόνο ως πεδίο προσωπικής ανάπτυξης, κοινωνικής συμμετοχής και αυτοπραγμάτωσης, καθώς και από το θεωρητικό πλαίσιο της μη τυπικής εκπαίδευσης και της διά βίου μάθησης των ενηλίκων. Η εργασία διερευνά τον τρόπο με τον οποίο οι ενήλικοι αξιοποιούν τον ελεύθερο χρόνο τους μέσω της συμμετοχής τους σε εκπαιδευτικά προγράμματα πολιτιστικών συλλόγων στο πλαίσιο της μη τυπικής εκπαίδευσης. Στόχοι της έρευνας είναι η ανάδειξη του ρόλου των πολιτιστικών συλλόγων ως φορέων της μη τυπικής εκπαίδευσης, καθώς και η καταγραφή των κινήτρων, των εμποδίων και των οφελών που αποκομίζουν οι ενήλικοι από τη συμμετοχή τους σε αυτά τα προγράμματα. Για τη διεξαγωγή της έρευνας επιλέχθηκε η ποσοτική μεθοδολογική προσέγγιση με τη χρήση ερωτηματολογίου, ενώ η ανάλυση πραγματοποιήθηκε με τη χρήση του λογισμικού RStudio. Το δείγμα αποτελείται από 135 άτομα, κυρίως γυναίκες και άτομα ηλικίας άνω των 35 ετών, τα οποία συμμετέχουν σε ποικίλες πολιτιστικές δραστηριότητες, όπως ο παραδοσιακός χορός, οι εικαστικές τέχνες, το θέατρο και η μουσική. Από την ανάλυση των αποτελεσμάτων προέκυψε ότι τα βασικά κίνητρα συμμετοχής των ενηλίκων σε εκπαιδευτικά προγράμματα πολιτιστικών συλλόγων συγκροτούνται γύρω από τη δημιουργική έκφραση, την προσωπική ανάπτυξη μέσω της μάθησης, τη βελτίωση της ψυχοσυναισθηματικής τους κατάστασης και την ανάγκη για κοινωνικοποίηση. Παράλληλα, αναδεικνύονται σημαντικά οφέλη τόσο σε ατομικό όσο και σε κοινωνικό επίπεδο, όπως η μείωση του άγχους, η ενίσχυση της αυτοπεποίθησης και της αυτοεκτίμησης, η ανάπτυξη δεξιοτήτων ζωής, η διεύρυνση του κοινωνικού κύκλου και η καλλιέργεια της πολιτιστικής και τοπικής ταυτότητας. Ωστόσο, η συμμετοχή δεν είναι πάντοτε απρόσκοπτη, καθώς τα κυριότερα εμπόδια συνδέονται κυρίως με την έλλειψη χρόνου που απορρέει από τις επαγγελματικές και οικογενειακές υποχρεώσεις των ενηλίκων. Συνολικά, τα ευρήματα επιβεβαιώνουν τον σπουδαίο ρόλο των πολιτιστικών συλλόγων ως φορέων μη τυπικής εκπαίδευσης ενηλίκων.

Authors dc:creator

• Κωνσταντοπούλου Κωνσταντίνα-Ελένη
• Konstantopoulou Konstantina-Eleni

• Εκπαίδευση – Αθλητισμός
• Education - Sport science

Language dc:language

Ελληνικά, Greek

Identifier

uoadl:5361548

OAI identifier oai:identifier

oai:lib.uoa.gr:uoadl:5361548