Αξιοποίηση πόρων του Νέου Προγράμματος Σπουδών εκπαιδευτικών στη διδασκαλία της Γεωμετρίας στο Γυμνάσιο

Αξίζει να σημειωθεί ότι η μελέτη της Γεωμετρίας, στους μαθητές από την πρώιμη ηλικία αναπτύσσει τη μαθηματική συλλογιστική, Συγκεκριμένα, αναπτύσσεται τόσο η λογική επιχειρηματολογία και η τεκμηρίωση, όσο και η δημιουργική σκέψη σε αρκετούς τομείς. Κατά συνέπεια, η συλλογιστική, η επιχειρηματολογία και η μαθηματική απόδειξη έχουν ενσωματωθεί στην τάξη των Μαθηματικών σε όλα τα Προγράμματα Σπουδών Μαθηματικών αλλά με διαφορετική έμφαση και προσεγγίσεις. Γενικότερα, υπάρχουν έρευνες που εστιάζουν στους τρόπους που οι εκπαιδευτικοί αξιοποιούν τους πόρους του ΠΣ. Στη χώρα μας εκδόθηκε ένα νέο ΠΣ το 2021, όπου οι εκπαιδευτικοί μέσω πιλοτικής εφαρμογής χρησιμοποίησαν κάποιες ενότητες στη διδασκαλία τους. Συνοψίζοντας τα ανωτέρω, σκοπός της διπλωματικής εργασίας μου είναι πως οι εκπαιδευτικοί αξιοποιούν τους πόρους του νέου ΠΣ στο μάθημα της Γεωμετρίας στο Γυμνάσιο στον σχεδιασμό και την εφαρμογή διδακτικών σεναρίων στη διάρκεια του μαθήματος τους, μέσω των πόρων που αντλούν (νέο ΠΣ, κείμενα φιλοσοφίας και Οδηγός Εκπαιδευτικού). Τα δεδομένα της έρευνας δόθηκαν από την πιλοτική εφαρμογή που πραγματοποιήθηκαν σε Πρότυπα και Πειραματικά Γυμνάσια σχολεία, ώστε να εξάγουμε τα αποτελέσματα και τα συμπεράσματα. Τέλος, θα εντοπιστούν οι συνδέσεις διδακτικών σεναρίων που δημιουργήθηκαν από εκπαιδευτικούς με τα στοιχεία των γεωμετρικών πρακτικών.

Authors dc:creator

• Χαϊδούτη Φρειδερίκη
• Chaidouti Freideriki

• Θετικές Επιστήμες
• Science

Language dc:language

Ελληνικά, Greek

Identifier

uoadl:5361533

OAI identifier oai:identifier

oai:lib.uoa.gr:uoadl:5361533