Η αξιοποίηση του Chat GPT από μαθητές Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στο πλαίσιο της παραγωγής γραπτού λόγου

Η παρούσα διπλωματική εργασία στοχεύει στη διερεύνηση της αξιοποίησης του εργαλείου τεχνητής νοημοσύνης, Chat GPT, στην παραγωγή γραπτού λόγου των μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Για την εκπόνησή της, η εκπαιδευτικός συνεργάστηκε με είκοσι τέσσερις μαθητές και μαθήτριες, οι οποίοι αποτέλεσαν το ερευνητικό δείγμα. Οι μαθητές/τριες ανήκαν σε ένα τμήμα της πρώτης (Α’) τάξης του Λυκείου και -όπως φάνηκε- έφεραν διαφορετικά επίπεδα συγγραφικών δεξιοτήτων. Για τη διεξαγωγή των αποτελεσμάτων πραγματοποιήθηκε ποσοτική και ποιοτική διερεύνηση, η οποία στηρίχθηκε στη σύγκριση των κειμένων των μαθητών/τριών (pre test και post test) καθώς και στο ημερολόγιο της εκπαιδευτικού. Άλλωστε, στόχος ήταν όχι μόνο η μελέτη της επίδρασης του εργαλείου στον γραπτό λόγο των μαθητών αλλά και η εξέταση των αντιλήψεων των μαθητών για το Chat GPT. Αναλύοντας τα δεδομένα που συλλέχθηκαν κατά την έρευνα, διαπιστώθηκε ότι η αξιοποίηση του Chat GPT συνέβαλε προπάντων στην ενίσχυση του περιεχομένου των κειμένων των μαθητών, αλλά και στην έκφραση και τη δομή των κειμένων. Επιπροσθέτως, ενισχυτικά φάνηκε να επιδρά και στον εμπλουτισμό του λεξιλογίου των μαθητών. Βέβαια, μεταξύ άλλων, αναδείχθηκαν και οι περιορισμοί του συγκεκριμένου εργαλείου τεχνητής νοημοσύνης, οι οποίοι επιβεβαίωσαν την ανάγκη του ρόλου του εκπαιδευτικού στη μαθησιακή διαδικασία. Ομολογουμένως, το Chat GPT αποτελεί ένα ενδιαφέρον εργαλείο για εκπαιδευτικούς και μαθητές το οποίο μπορεί να λειτουργήσει ως υποστηρικτικό μέσο για την ανάπτυξη του γραπτού λόγου των μαθητών, με την προϋπόθεση να παρέχονται σωστές εντολές, να ασκείται κριτική στις απαντήσεις του και να δίνεται έμφαση στην ενίσχυση της δημιουργικότητας των μαθητών.

Authors dc:creator

• Στυλιανίδη Δανάη
• Stylianidi Danai

• Γλώσσα – Λογοτεχνία
• Language – Literature

Language dc:language

Ελληνικά, Greek

Identifier

uoadl:5361302

OAI identifier oai:identifier

oai:lib.uoa.gr:uoadl:5361302