«Η επίδραση της Τεχνητής Νοημοσύνης στην Επαγγελματική Εξουθένωση των Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης»

Η Τεχνητή Νοημοσύνη (ΤΝ) πρωταγωνιστεί στην Τεχνολογική Επανάσταση του 21ου αιώνα αποτελώντας μια ραγδαία εξελισσόμενη μετασχηματιστική δύναμη η οποία διαχέεται σε κάθε πτυχή της καθημερινότητας. Η Εκπαίδευση, ως ένας βασικός πυλώνας της ζωής του ανθρώπου, καλείται να την ενσωματώσει, να αναπροσαρμοστεί και την αξιοποιήσει ώστε να διατηρήσει το θεσμικό και παιδαγωγικό της ρόλο. Η είσοδος της ΤΝ στην εκπαίδευση αποτελεί το πιο δυναμικό παράδειγμα της επίδρασης της τεχνολογίας στη μάθηση, υπερβαίνει την απλή χρήση εργαλείων, συνιστώντας μια καινοτόμο διδακτική προσέγγιση που επαναπροσδιορίζει τη σχέση όλων των εμπλεκομένων στη μαθησιακή διαδικασία. Ο εκπαιδευτικός ως ο κεντρικός πρωταγωνιστής του εκπαιδευτικού οικοδομήματος καλείται να επιτελέσει το έργο του σε ένα περιβάλλον υψηλής μεταβλητότητας και τεχνολογικής εξάρτησης. Οι αυξημένες απαιτήσεις της σύγχρονης παγκοσμιοποιημένης εποχής συχνά επιφέρουν συναισθήματα ματαίωσης, άγχους και απογοήτευσης, καταστάσεις που αποτελούν προμηνύματα της Επαγγελματικής Εξουθένωσης. Η προστασία της επαγγελματικής και προσωπικής ευημερίας του εκπαιδευτικού κρίνεται, συνεπώς, ζωτικής σημασίας για τη διασφάλιση της ισορροπημένης πορείας της εκπαιδευτικής διαδικασίας σε ένα αβέβαιο μέλλον. Σε αυτό το πλαίσιο, η ΤΝ φιλοδοξεί να λειτουργήσει ως υποστηρικτικός μηχανισμός, προσφέροντας λύσεις που καλύπτουν τόσο τις πρακτικές επαγγελματικές ανάγκες όσο και την ανάγκη για συναισθηματική αποφόρτιση. Η παρούσα ερευνητική εργασία αποσκοπώντας να εμπλουτίσει ένα νεοσύστατο ερευνητικό πεδίο, αποτελεί μια αρχική προσπάθεια διερεύνησης των απόψεων των Ελλήνων εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σχετικά με την επίδραση της Τεχνητής Νοημοσύνης στην Επαγγελματική Εξουθένωση και στην ψυχική τους ενδυνάμωση. Τα αποτελέσματα της εργασίας, σύμφωνα με τις αποτυπωμένες αντιλήψεις του δείγματος των 203 εκπαιδευτικών, επαληθεύουν την κεντρική της υπόθεση πως η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί να επιδράσει θετικά στη διαχείριση της Επαγγελματικής Εξουθένωσης των εκπαιδευτικών υπό την προϋπόθεση πως πλαισιώνεται από σαφείς νομικούς και ρυθμιστικούς κανόνες και χρησιμοποιείται με ήθος και υπευθυνότητα. Η έρευνα επίσης αναδεικνύει την ανάγκη ψηφιακής κατάρτισης και επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών σε θέματα ΤΝ ενώ, παράλληλα, αποτυπώνει την μετριοπάθεια και την επιφυλακτικότητα των απόψεων των συμμετεχόντων/ουσών.

Authors dc:creator

• Χέλη Κυριακή
• Cheli Kyriaki

• Εκπαίδευση – Αθλητισμός
• Education - Sport science

Language dc:language

Ελληνικά, Greek

Identifier

uoadl:5360128

OAI identifier oai:identifier

oai:lib.uoa.gr:uoadl:5360128