National and Kapodistrian University of Athens
Διαδραστικά εννοιολογικά Cartoon: Η ρύπανση του νερού ως διαθεματικό παράδειγμα στη διδασκαλία χημείας με ΤΠΕ
Abstract
dc:descriptionΗ παρούσα μεταπτυχιακή εργασία διερευνά την παιδαγωγική αξιοποίηση διαδραστικών εννοιολογικών cartoons στη διδασκαλία της Χημείας στο Γυμνάσιο, με κεντρικό θεματικό άξονα τη ρύπανση του νερού ως διαθεματικό παράδειγμα στο πλαίσιο της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και της Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη. Η έρευνα βασίστηκε στη θεωρητική παραδοχή ότι οι μαθητές/τριες προσέρχονται στη μαθησιακή διαδικασία με ισχυρές προϋπάρχουσες αντιλήψεις και παρανοήσεις σχετικά με περιβαλλοντικά φαινόμενα, οι οποίες συχνά εμποδίζουν την ουσιαστική κατανόηση χημικών εννοιών. Στο πλαίσιο αυτό σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε μια διδακτική παρέμβαση με τη χρήση ψηφιακής εκπαιδευτικής εφαρμογής, η οποία ενσωμάτωνε διαδραστικά εννοιολογικά cartoons βασισμένα σε συχνά καταγεγραμμένες μαθητικές παρανοήσεις για τη γεωργική ρύπανση, τα μικροπλαστικά και τη θερμική ρύπανση των υδάτων. Η παρέμβαση εφαρμόστηκε σε μαθητές/τριες Γυμνασίου και είχε ως στόχο τη δημιουργία γνωστικής σύγκρουσης, την ενίσχυση της επιχειρηματολογίας, την ενεργή συμμετοχή και τη σύνδεση της χημικής γνώσης με πραγματικά περιβαλλοντικά προβλήματα. Η ερευνητική διαδικασία ακολούθησε ποσοτική προσέγγιση και περιελάμβανε τη χρήση δομημένου ερωτηματολογίου αξιολόγησης μετά την ολοκλήρωση της διδασκαλίας. Τα δεδομένα αναλύθηκαν με περιγραφική στατιστική και συσχετίσεις, προκειμένου να διερευνηθούν οι στάσεις των μαθητών, ο βαθμός εμπλοκής τους, η αντίληψή τους για τη διαδικασία της μάθησης και η εκτιμώμενη εννοιολογική μεταβολή. Τα αποτελέσματα της έρευνας δείχνουν ότι η χρήση διαδραστικών εννοιολογικών cartoons συνέβαλε θετικά στη γνωστική ενεργοποίηση των μαθητών, στην ανάδειξη και επανεξέταση των αρχικών τους απόψεων και στην κατανόηση της σχέσης μεταξύ της Χημείας και περιβαλλοντικών ζητημάτων. Οι μαθητές/τριες παρουσίασαν αυξημένο ενδιαφέρον, ενεργή συμμετοχή στον διάλογο και μεγαλύτερη ευκολία στη διατύπωση επιχειρημάτων. Παράλληλα, καταγράφηκαν ενδείξεις μεταβολής στάσεων και αυξημένης ευαισθητοποίησης απέναντι στη ρύπανση του νερού και στη σημασία της επιστημονικής τεκμηρίωσης για τη λήψη περιβαλλοντικών αποφάσεων.
Author and committee
dc:creator, dc:contributor.*- Authors dc:creator
-
- Αρβανιτάκη Ποθητή
- Arvanitaki Pothiti
Subjects
dc:subject × 2Rights
- Language dc:language
- Ελληνικά, Greek
Identifiers
dc:identifier.*- Identifier
- uoadl:5359438
- OAI identifier oai:identifier
- oai:lib.uoa.gr:uoadl:5359438