Ηθική Εκπαίδευση και Ψυχική υγεία: Υπάρχει χώρος για συναισθηματική Υποστήριξη στα σχολεία;

Στη σύγχρονη εποχή η ηθική μοιάζει να έχει χάσει τον ρόλο, τη σημασία και την ουσία της. Αυτό γίνεται ιδιαίτερα εμφανές στον χώρο της εκπαίδευσης, καθώς φαίνεται ότι η ηθική διάπλαση των μαθητών δεν αποτελεί πλέον κύριο μέλημά της, όπως επίσης και η ψυχική τους υγεία. Η παραπάνω διαπίστωση με έχει προβληματίσει ιδιαίτερα και έτσι με οδήγησε στη σύλληψη και στη συγγραφή της παρούσας διπλωματικής εργασίας, η οποία φέρει τον τίτλο «Ηθική Εκπαίδευση και Ψυχική υγεία: Υπάρχει χώρος για συναισθηματική Υποστήριξη στα σχολεία;». Κατά την κρίση μου, η εκπαίδευση στο σύνολό της, οφείλει να ενδιαφέρεται ουσιαστικά τόσο για την ηθική ανάπτυξη των νέων όσο και για την ψυχική τους υποστήριξη, καθώς αποτελεί καθοριστικό παράγοντα για την διαμόρφωση της προσωπικότητάς τους. Μάλιστα δεν πρέπει να περιορίζεται μονάχα στην παροχή θεωρητικών γνώσεων περί ηθικής, αλλά πρέπει να δείχνει στους νέους τον δρόμο προκειμένου να γίνουν έμπρακτα άνθρωποι που επιλέγουν να ζουν και να πράττουν σύμφωνα με ηθικές αρχές. Συνεπώς, η παρούσα διπλωματική εργασία αναζητά την ηθική διάσταση της εκπαίδευσης, δηλαδή την ευθύνη που οφείλει να αναλαμβάνει η εκπαίδευση απέναντι στην ηθική διάπλαση και ψυχική ανθεκτικότητα των νέων του 21ου αιώνα. Η εργασία εκκινεί με την παρουσίαση και ανάλυση βασικών όρων, όπως αυτός της ηθικής και της εκπαίδευσης. Στη συνέχεια, αφού επιχειρήσουμε να διερευνήσουμε την ηθική διάσταση της εκπαίδευσης, θα εξεταστεί η ηθική εκπαίδευση στο σύγχρονο σχολικό περιβάλλον. Πιο συγκεκριμένα, επιχειρείται η περιγραφή της ηθικής αγωγής στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα, αλλά και ο ρόλος της ηθικής εκπαίδευσης στην διαμόρφωση της προσωπικότητας των παιδιών. Σημαντικός σε αυτό το σημείο θα αναδειχθεί και ο ρόλος του εκπαιδευτικού. Έτσι, στο δεύτερο κεφάλαιο εξετάζεται φιλοσοφικά η έννοια της εκπαίδευσης, με αναφορά στον τομέα της Φιλοσοφίας και πιο συγκεκριμένα στις βασικότερες θεωρίες που σχετίζονται με αυτή. Στο τρίτο κεφάλαιο, γίνεται προσέγγιση της έννοιας «Ψυχική υγεία», όπου μέσα από την σύνδεσή της με την ηθική εκπαίδευση , θα αναδείξουμε τη σημασία προαγωγής της συναισθηματικής υποστήριξης στα σχολεία. Τέλος, αφού αναφέρουμε ορισμένους προβληματισμούς και εμπόδια σχετικά με την εφαρμογή της συναισθηματικής υποστήριξης στα σχολεία, θα καταλήξουμε σε διεπιστημονικές προσεγγίσεις για την προαγωγή της στα εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Authors dc:creator

• ΤΟΛΗ ΜΑΡΙΑ
• TOLI MARIA

• Φιλοσοφία- Ψυχολογία
• Philosophy - Psychology

Language dc:language

Ελληνικά, Greek

Identifier

uoadl:5358979

OAI identifier oai:identifier

oai:lib.uoa.gr:uoadl:5358979