Μοντέλα ηγεσίας και απόψεις Εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Β’ Αθήνας για το ρόλο του Διευθυντή της Σχολικής Μονάδας στην επαγγελματική τους ενδυνάμωση

Οι σύγχρονες εκπαιδευτικές τάσεις συνηγορούν ότι η ποιοτική βελτίωση και η αποτελεσματικότητα του σχολείου προϋποθέτουν ενδυναμωμένους εκπαιδευτικούς και σχολική ηγεσία που καλλιεργεί κουλτούρα συνεργασίας, συμμετοχής και επαγγελματικής ανάπτυξης. Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης αναφορικά με τις διαστάσεις της επαγγελματικής ενδυνάμωσης, όπως ορίζονται στο μοντέλο των Short και Rinehart (1992), καθώς και η εξέταση του ρόλου του διευθυντή της σχολικής μονάδας ως προς τα μοντέλα ηγεσίας που συμβάλλουν στη διαδικασία αυτή.

Authors dc:creator

• Ζαρκαδούλας Νικόλαος
• ZARKADOULAS NIKOLAOS

• Εκπαίδευση – Αθλητισμός
• Education - Sport science

Language dc:language

Ελληνικά, Greek

Identifier

uoadl:5358097

OAI identifier oai:identifier

oai:lib.uoa.gr:uoadl:5358097