Η Αποτελεσματικότητα των Σχεδίων Δράσης ως Παιδαγωγική Παρέμβαση για την Διαχείριση Συγκρούσεων και Βίας στο Σχολικό Περιβάλλον

Στη σημερινή εποχή, το πρόβλημα της σχολικής βίας και των συγκρούσεων έχει πάρει μεγάλη έκταση ειδικότερα μετά τη ραγδαία εξέλιξη της τεχνολογίας και την αυξημένη και ανεξέλεγκτη ενασχόληση των ανηλίκων με τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Το φαινόμενο αυτό έχει αρχίσει πλέον να επηρεάζει σοβαρά και τις σχολικές μονάδες, που έρχονται καθημερινά αντιμέτωπες με διαφόρων ειδών μορφές σχολικής βίας, όπως σωματική και λεκτική, σε όλες σχεδόν τις σχολικές βαθμίδες, με εντονότερη παρουσία κυρίως στο γυμνάσιο και το λύκειο. Στο πλαίσιο της εσωτερικής αξιολόγησης των σχολικών μονάδων, υλοποιούνται σημαντικά Σχέδια Δράσεων από τους εκπαιδευτικούς όλων των σχολικών βαθμίδων, που βελτιώνουν συνολικά το σχολικό κλίμα και παρεμβαίνουν έγκαιρα, προλαμβάνοντας ή καταστέλλοντας τις σχολικές συγκρούσεις. Η παρούσα διπλωματική εργασία επιχειρεί να εστιάσει σε αυτά τα Σχέδια δράσης και συγκεκριμένα στις εκθέσεις εσωτερικής αξιολόγησης, ώστε να αναλυθεί και να μελετηθεί κατά πόσο οι δράσεις αυτές ήταν εστιασμένες στη διαμεσολάβηση των σχολικών συγκρούσεων και στην πρόληψη και αντιμέτωπη αυτών. Θα δοθεί ιδιαίτερη βαρύτητα στο κατά πόσο τα σχολεία έκαναν συντονισμένες δράσεις ως προς αυτό τον άξονα, ποιες ήταν οι δράσεις που υλοποίησαν για την αντιμετώπιση των σχολικών συγκρούσεων, ποια ήταν τα εργαλεία αξιολόγησης που χρησιμοποιήθηκαν για την αποτίμηση των δράσεων και τέλος ποια ήταν τα αποτελέσματα από την εφαρμογή τους. Στο θεωρητικό μέρος της εργασίας θα παρουσιαστούν οι βασικές διαστάσεις της σχολικής βίας, όπως ορισμοί, είδη, αίτια, και επιπτώσεις των συγκρούσεων, καθώς και ο ορισμός, οι μορφές και τα εργαλεία που επιστρατεύονται στην αξιολόγηση στην εκπαίδευση. Στο ερευνητικό μέρος της εργασίας, αναλύεται η μεθοδολογία και τα αποτελέσματα που προέκυψαν μέσα από την αρχειακή μελέτη, η οποία στοχεύει στη διερεύνηση των Δράσεων που υλοποιήθηκαν στο πλαίσιο της εσωτερικής αξιολόγησης το έτος 2024-2025 σε σχολικές μονάδες πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Συνοψίζοντας, η μελέτη αναδεικνύει τη σπουδαιότητα των Σχεδίων Δράσης ως παιδαγωγικών μεθόδων παρέμβασης και βελτίωσης της σχολικής κουλτούρας.

Authors dc:creator

• Μίχου Σπυριδούλα- Αταλάντη
• Michou Spyridoula- Atalanti

• Εκπαίδευση – Αθλητισμός
• Education - Sport science

Language dc:language

Ελληνικά, Greek

Identifier

uoadl:5358038

OAI identifier oai:identifier

oai:lib.uoa.gr:uoadl:5358038