Η επίδραση της επαυξημένης πραγματικότητας στην εκμάθηση της αγγλικής ως ξένης γλώσσας: Ανασκόπηση βιβλιογραφίας

Η παρούσα εργασία αποτελεί μια βιβλιογραφική ανασκόπηση για την επίδραση της επαυξημένης πραγματικότητας (AR) στην εκμάθηση της Αγγλικής ως ξένης γλώσσας, τονίζοντας την αυξανόμενη σημασία της τεχνολογίας στην εκπαίδευση λόγω της παγκοσμιοποίησης και της έλλειψης γνήσιων μαθησιακών περιβαλλόντων. Στο εισαγωγικό μέρος, παρουσιάζεται το θεματικό πεδίο της AR ως εργαλείου που επικαλύπτει ψηφιακές πληροφορίες στον πραγματικό κόσμο. Η αναγκαιότητα της έρευνας προκύπτει από τα πλεονεκτήματα της AR στην εμπλοκή και το κίνητρο μαθητών, αλλά και τα μειονεκτήματα όπως η έλλειψη τεχνικής υποστήριξης και εκπαίδευσης εκπαιδευτικών. Τα ερευνητικά ερωτήματα εστιάζουν σε τάσεις δημοσιεύσεων, τεχνολογίες, κοινό-στόχο, πλεονεκτήματα- προκλήσεις και αρχές σχεδιασμού εφαρμογών AR για γλωσσική εκμάθηση. Στο θεωρητικό μέρος, αναλύεται η εκμάθηση δεύτερης γλώσσας, με έμφαση σε θεωρίες, καθώς και παράγοντες όπως κίνητρο, ικανότητα και εμπόδια. Στο πρακτικό μέρος, περιγράφεται η μεθοδολογία της βιβλιογραφικής ανασκόπησης. Στα συμπεράσματα, η AR βελτιώνει το κίνητρο και τις αποδόσεις των μαθητών, αλλά χρειάζεται καλύτερη ενσωμάτωση, με προτάσεις για συνεργασία ερευνητών και εκπαιδευτικών. Η εργασία καταλήγει ότι η AR είναι χρήσιμο συμπλήρωμα παραδοσιακών μεθόδων, με έμφαση σε προσιτές τεχνολογίες και εκπαίδευση χρηστών. Τα ευρήματα υποστηρίζουν την ανάγκη για περαιτέρω έρευνα σε μακροπρόθεσμες επιδράσεις και ποικίλα πλαίσια. Συνολικά, η AR προσφέρει καινοτόμες ευκαιρίες για γλωσσική εκμάθηση, ενισχύοντας την εμπλοκή και την αποτελεσματικότητα.

Authors dc:creator

• ΤΣΑΓΓΑΡΗ ΓΕΩΡΓΙΑ
• TSANGARI GEORGIA

• Εκπαίδευση – Αθλητισμός
• Education - Sport science

Language dc:language

Ελληνικά, Greek

Identifier

uoadl:5352705

OAI identifier oai:identifier

oai:lib.uoa.gr:uoadl:5352705