National and Kapodistrian University of Athens
Στρατηγικές υλοποίησης STEAME προγραμμάτων στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια εκπαίδευση: Μια μελέτη των απόψεων των εκπαιδευτικών.
Abstract
dc:descriptionΗ εκπαίδευση STEAME (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics, Entrepreneurship) είναι μια σύγχρονη διεπιστημονική προσέγγιση που στοχεύει στην ανάπτυξη δεξιοτήτων του 21ου αιώνα μέσω βιωματικών, συνεργατικών και δημιουργικών μαθησιακών εμπειριών. Στόχος της είναι να συνδέσει τη θεωρητική γνώση με την πράξη, ενθαρρύνοντας την κριτική σκέψη, την επίλυση προβλημάτων, την καινοτομία και την επιχειρηματική διάσταση. Η παρούσα έρευνα διερευνά τις αντιλήψεις των Ελλήνων εκπαιδευτικών σχετικά με την εφαρμογή προγραμμάτων STEAME στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, εστιάζοντας στα οφέλη, τις δυσκολίες και τις συνθήκες εφαρμογής. Τα δεδομένα συλλέχθηκαν μέσω ερωτηματολογίου, το οποίο απαντήθηκε από εκπαιδευτικούς διαφορετικών ειδικοτήτων από όλη την Ελλάδα. Τα αποτελέσματα δείχνουν ότι η STEAME ενισχύει τη μαθησιακή εμπλοκή, αυξάνει το ενδιαφέρον των μαθητών για τα μαθήματα και συμβάλλει στην ανάπτυξη δημιουργικότητας και δεξιοτήτων ομαδικής εργασίας. Επιπλέον, οι εκπαιδευτικοί αναφέρουν ότι η διαθεματικότητα καθιστά τη μάθηση πιο ουσιαστική, καθώς οι μαθητές ενσωματώνουν γνώσεις από ποικίλα πεδία για την επίλυση σύνθετων προβλημάτων. Ωστόσο, αναγνωρίστηκαν εμπόδια, όπως περιορισμένοι πόροι, ανεπαρκής υλικοτεχνική υποδομή, έλλειψη χρόνου για συνεργατικό σχεδιασμό και ανάγκη για συστηματική επιμόρφωση. Συμπερασματικά, η STEAME θεωρείται μια πολλά υποσχόμενη και παιδαγωγικά αξιόλογη προσέγγιση που μπορεί να μετασχηματίσει τη διδακτική πρακτική, υπό την προϋπόθεση ότι υποστηρίζεται από θεσμικά μέτρα, επαρκείς πόρους και στοχευμένα προγράμματα επιμόρφωσης για τους εκπαιδευτικούς. Η εφαρμογή της STEAME απαιτεί συνεργασία μεταξύ σχολείων, πανεπιστημίων και τοπικών φορέων, καθώς και την ανάπτυξη εκπαιδευτικών πόρων, ψηφιακών εργαλείων, αξιολογικών εργαλείων και πρακτικών δεικτών επιτυχίας για την παρακολούθηση των μαθησιακών αποτελεσμάτων και την προσαρμογή των προγραμμάτων στις ανάγκες των μαθητών. Επιπλέον, απαιτούνται πολιτική στήριξη και επενδύσεις για βιώσιμη εφαρμογή και συνεχή αξιολόγηση των πρακτικών σε πρακτικό επίπεδο.
Author and committee
dc:creator, dc:contributor.*- Authors dc:creator
-
- ΣΤΑΘΑΚΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ-ΕΙΡΗΝΗ
- STATHAKI ELEFTHERIA-EIRINI
Subjects
dc:subject × 2Rights
- Language dc:language
- Ελληνικά, Greek
Identifiers
dc:identifier.*- Identifier
- uoadl:5326395
- OAI identifier oai:identifier
- oai:lib.uoa.gr:uoadl:5326395