Implementación de Políticas y Programas Educativos para la Primera Infancia: Factores que favorecen y obstaculizan el proceso de implementación

El objetivo de este trabajo es identificar aquellos factores que afectan el proceso de implementación de políticas y programas educativos para la primera infancia en situación de vulnerabilidad, tanto en el contexto local como en el internacional, a través de una revisión de la literatura y entrevistas con referentes en el tema. En particular, el interés está centrado en reconocer los elementos que dificultan o facilitan la implementación, y destacar su alcance.

Name thesis:degree_name

Maestría en Políticas Públicas

Grantor

Universidad Torcuato Di Tella

Year dc:date.issued

2020

Author dc:creator

• Kaufman, Adriana

Advisor dc:contributor.advisor

• Llach, Juan José

• Educación de la primera infancia
• Programas Educativos
• Niño Vulnerable

Statement dc:rights

• info:eu-repo/semantics/openAccess

Language dc:language

spa

Repository record dc:identifier.uri

https://repositorio.utdt.edu/handle/20.500.13098/11323

OAI identifier oai:identifier

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