Influence d'une initiation à la poésie sur la créativité verbale d’enfants de 11 ans

La présente recherche vise à vérifier l’influence d'une initiation à la poésie sur la créativité verbale des élèves d'une sixième année régulière. Des instruments mesurant les différents éléments de créativité verbale ont été administrés aux 24 sujets de la classe. L'intervention faite par le titulaire a consisté à initier les élèves à la poésie par les procédés pédagogiques suivants: le bain de poésie, les jeux poétiques, l’agencement images et poésie et la composition de poèmes. Cette démarche visait à susciter et à développer la créativité verbale. Les résultats obtenus permettent de conclure à l’efficacité d'une initiation à la poésie en vue de favoriser une amélioration de certaines composantes de la créativité verbale.

Name thesis:degree_name

M. Éd.

Level thesis:degree_level

Maîtrise

Discipline thesis:degree_discipline

Enseignement préscolaire et primaire

Grantor dc:publisher

Université de Sherbrooke

Year dc:date.issued

1981

Author dc:creator

• Laliberté, Ruth

Advisor dc:contributor.advisor

• [non identifié]

Language dc:language.iso

fr

Handle dc:identifier.uri

http://hdl.handle.net/11143/9238

OAI identifier oai:identifier

oai:usherbrooke.scholaris.ca:11143/9238