Perceptions de l'Islam par des jeunes au Québec

L'étude suivante vise la compréhension d'un fait social qui porte sur la perception des jeunes concernant des gens soi-disant membres des"communautés culturelles" telles que définies par l'État québécois. Nous voulons savoir, en général, comment des acteurs à l'intérieur des cours d'enseignement religieux et d'enseignement moral d'une école de l'Estrie, emploient des catégories et plus particulièrement, comment ils utilisent des stéréotypes. Il s'agit de comprendre comment des acteurs sociaux dits"majoritaires" au Québec perçoivent des individus catégorisés religieusement"minoritaires", les musulmans. Notre recherche, qui se veut d'ailleurs exploratoire, est effectuée dans une école secondaire auprès d'étudiants et de leur professeur. Pour ce faire nous avons distribué des questionnaires auprès de 86 étudiants et étudiantes et avons effectué des interviews auprès de 3 étudiants et 7 étudiantes d'âges variant entre 15-16 ans. Soixante et un étudiants sont inscrits aux cours d'enseignement religieux (ER) et vingt-cinq aux cours d'enseignement moral (EM). Une recherche documentaire est entreprise dans le but de compléter les informations recueillies par le questionnaire et l'interview. Cela nous permet d'examiner des documents officiels du ministère de l'Education du Québec ainsi que le contenu du curriculum des cours d'enseignement religieux et d'enseignement moral. Ces interviews, questionnaires et données documentaires nous permettent de comprendre comment"Nous", des jeunes d'une ville de l'Estrie, percevons"l'Autre", minorité religieuse et culturelle, à la fin du XXe siècle.

Name thesis:degree_name

M.A.

Level thesis:degree_level

Maîtrise

Discipline thesis:degree_discipline

Théologie et études religieuses

Grantor dc:publisher

Université de Sherbrooke

Year dc:date.issued

1999

Author dc:creator

• Best, Monique

Advisor dc:contributor.advisor

• Shiose, Yuki

• Perceptions
• Islam
• Jeunes
• Québec

Language dc:language.iso

fr

Handle dc:identifier.uri

https://hdl.handle.net/11143/5182

OAI identifier oai:identifier

oai:usherbrooke.scholaris.ca:11143/5182