Le développement professionnel des directions d'établissement scolaire

Cet essai présente deux projets réalisés au sein d’un centre de services scolaire ayant comme objet le développement professionnel des directions et directions adjointes d’établissement scolaire tout en considérant le bien-être. Le premier projet a permis d’identifier les modalités favorisant l’efficacité des formations permettant de soutenir le développement professionnel en continu des directions et directions adjointes d’établissement scolaire ayant complété la formation initiale (diplôme de deuxième cycle en gestion de l’éducation et de la formation). Des savoirs précisant les balises à considérer dans l’élaboration des activités de formation continue afin d’assurer leur efficacité et le transfert des apprentissages se dégagent de ce projet et ils ont contribué à la réalisation d’un projet d’intervention dans un contexte de pénurie de personnel anticipée à la fonction de direction d’école secondaire. Les objectifs du projet d’intervention visaient à établir un portrait des connaissances et des compétences à développer auprès des aspirants à la fonction de direction d’école secondaire et à élaborer un plan de développement professionnel dans le cadre d’un plan de relève favorisant l’attraction, la fidélisation et la rétention des talents au sein de l’organisation. De ce projet émanent des savoirs portant sur les connaissances et les compétences spécifiques à la fonction de direction du secondaire ainsi que des savoirs sur l’opérationnalisation d’une démarche d’élaboration d’un plan de développement professionnel dans le cadre d’un plan de relève.

Name thesis:degree_name

D. Éd.

Level thesis:degree_level

Doctorat

Discipline thesis:degree_discipline

Gestion de l'éducation et de la formation

Grantor dc:publisher

Université de Sherbrooke

Year dc:date.issued

2025

Author dc:creator

• Létourneau, Louise

Advisor dc:contributor.advisor

• Chevrier, Jocelyne

• Développement professionnel
• Formation continue
• Direction d'établissement scolaire
• Bien-être
• Recherche-action

Language dc:language.iso

fr

DOI

https://doi.org/10.71892/11143/887

OAI identifier oai:identifier

oai:usherbrooke.scholaris.ca:11143/22984