La importancia de la organización escolar para el desarrollo de escuelas inclusivas

[ES] Este trabajo parte del compromiso de desarrollar un marco general de evaluación que permita identificar las relaciones que existen entre los aspectos organizativos de las escuelas poblanas y, en base a ellos, su proximidad o lejanía a la filosofía inclusiva. Nuestra investigación se estructura en dos partes que constituyen la visión y la acción; es decir la fundamentación y hacia dónde nos dirigimos, y la parte práctica, la acción, que es el diseño metodológico del trabajo con sus reflexiones y propuestas de mejora.

Author

• Velázquez Barragán, Elizabeth

• Tesis y disertaciones académicas
• Universidad de Salamanca (España)
• Academic Dissertations
• Educación especial
• Special education
• Puebla (México)
• Puebla (Mexique)
• Discapacidad
• Disabilities
• Política educativa
• Education and state

Identifier

hdl:10366/76601

OAI identifier oai:identifier

oai:gredos.usal.es:10366/76601