Psicoeducación en trastorno afectivo bipolar: una revisión sistemática de alcance

Introducción: El trastorno afectivo bipolar (TAB) es una enfermedad crónica que afecta la funcionalidad y genera altos costos sociales y sanitarios. Entre las intervenciones psicosociales, la psicoeducación brinda herramientas para entender la enfermedad, adherirse al tratamiento y prevenir recaídas. Objetivo: Describir la evidencia de la última década sobre programas de psicoeducación para TAB dirigidos a pacientes y cuidadores. Metodología: Se llevó a cabo una revisión sistemática basada en PRISMA‑ScR. Se buscaron estudios en LILACS, PubMed y Scopus y se seleccionaron 63 trabajos sobre estrategias educativas para personas con TAB y sus familiares. Resultados: Las intervenciones identificadas incluyen programas grupales, presenciales e individuales, talleres familiares y modalidades digitales. Las intervenciones grupales estructuradas son las más investigadas y consisten en encuentros que abordan conocimiento del trastorno, manejo farmacológico y estrategias de afrontamiento. Estas estrategias se asocian con reducción de síntomas afectivos, prolongación del tiempo hasta la recaída, disminución de hospitalizaciones y mayor adherencia al tratamiento. También se reportan mejoras en calidad de vida, funcionamiento global y apoyo familiar, especialmente cuando participan activamente los cuidadores. Conclusión: La evidencia respalda la psicoeducación como pilar del tratamiento del TAB, en combinación con abordajes farmacológicos, y sugiere que podría integrarse en políticas de salud mental en Colombia y otros países de ingresos medios. Futuras investigaciones deberían estandarizar componentes, evaluar formatos digitales a largo plazo, incorporar desenlaces centrados en el paciente y generar evidencia local para contextos comunitarios.

Grantor dc:publisher

Universidad del Rosario

Year dc:date

2026

Authors dc:creator

• Florez Niño, Daniel Enrique
• Briceño, Bibiana
• Castañeda Amashta, Victoria María
• Cárdenas Fernández, Laura Camila
• Cano Romero, Juan Fernando
• Córdoba Rojas, Rodrigo Nel

• Trastorno afectivo bipolar
• Psicoeducación
• Psicoeducativo
• Intervenciones psicoeducativas
• Bipolar disorder
• Psychoeducation
• Psychoeducational
• Psychoeducative

Statement dc:rights

• info:eu-repo/semantics/openAccess

Licence

• http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

Language dc:language

spa

Identifier

https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/47312

OAI identifier oai:identifier

oai:repository.urosario.edu.co:10336/47312